对学生过程性发展的判断力（核心概念“和”）二

对学生过程性发展的判断力（核心概念“和”）一

教学中数学工具、绘本的应用

对学生过程性发展的判断力（马芯兰教学法）———朝阳区孙佳威老师讲座

基于学生思维表现的判断力和调控

朝阳区花家地实验小学讲座学习

让思考有趣味、有方法

在研究中收获，在行动中成长——昌平区城北中心小学

《提高小学生数学语言理解能力的教学策略》——北京昌平南口铁道北小学 赵东老师

记录美好，留下回忆

躬耕杏坛守初心，勇立潮头谱新篇——中枢镇“聚焦新课标，赋能新课堂”数学专题培训活动

以学定教提素养，以研促教保精准———四年级教研活动

倾心打磨出精品，勠力同行共提升———高段数学研究课

摩拳擦掌竞风采，英姿飒爽绘芳华———中枢小学六年级数学课质评定