隆林罗湖小学 桃子
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苏菲的世界》之斯宾诺莎
04-22 207阅读
《学校如何运转》第七章“组织能力”中第3节“预算管理”第4节“矩阵管理”。
04-22 243阅读
《学校如何运转》第六章“运行机制”中的第5节“校园里创造市场”和第6节“双线监督”
04-22 261阅读
《学校如何运转》第六章“运行机制”中第3节“教育教学一线”第4节“战略高层”。
04-22 204阅读
《学校如何运转》第六章“运行机制”的前两节
04-22 204阅读
珍爱生命,预防溺水——隆林罗湖小学防溺水安全教育致家长一封信
04-19 210阅读
隆林罗湖小学积极开展中华民族共同体意识主题班会教育活动
04-10 208阅读
《少有人走的路》(第二版)第一夜: 我们的不幸是谁的错
03-15 273阅读
《少有人走的路》(第二版)第一夜: 我们的不幸是谁的错
03-15 253阅读
《少有人走的路》(第二版)第二夜: 一切烦恼都来自人际关系
03-15 216阅读
《少有人走的路》(第二版)第二夜: 一切烦恼都来自人际关系
03-15 290阅读
《少有人走的路》(第二版)第二夜: 一切烦恼都来自人际关系
03-15 250阅读
《少有人走的路》(第二版)第三夜: 让干涉你生活的人见鬼去
03-15 232阅读
《学会关心:教育的另一种模式》(第2版):第9章“关心陌生者和远离自己的人”
03-15 266阅读
《学会关心:教育的另一种模式》(第2版):第9章“关心动物、植物和地球”
03-15 245阅读
《学会关心:教育的另一种模式》(第2版):第11章“关心人类创造的物质世界”
03-15 204阅读
“关心知识不仅仅是传授知识,更在于激发学生的学习兴趣,培养他们的自主学习能力。”
03-15 274阅读
《学会关心:教育的另一种模式》(第2版):第12章“开始行动:迎接挑战,学会关心”
03-15 202阅读
教育改革的“中国问题”第七章“深化教育改革需要的重要转变”
03-15 252阅读
“教育机会的公平是社会公平的重要基石,而人民满意是衡量教育改革成功的最终标准。”
03-15 221阅读