理解教材、理解学生、理解教学——指向“三个理解”的初中数学单元整体教学的研讨活动

“研研”夏日，蓄能成长——聆听印冬建老师以《学法三结合：“自学·议论·引导”教学的学径融合》为题专题讲座纪实

有意义整合 有深度学习——聆听袁亚良老师以《学材再建构：“自学·议论·引导”教学的资源重组》为题的

夏日有约，浸润培训—《学程重生产：“自学·议论·引导”教学知能重构”》培训有感

三角形全等的判定

爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育——听李庾南老师《“三学”单元教学研究》专题讲座纪实