收藏TA需扫码在手机上打开微
主页后点击更新提醒
最新内容 41
国基教育大讲堂·单元整体教学背景下的关键课例
2023-10-15 480阅读
国基教育大讲堂·单元整体教学背景下的关键课例
2023-10-15 303阅读
看书解惑续
2023-09-24 491阅读
看书解惑
2023-09-23 3488阅读
培训心得
2023-05-16 457阅读
“画”数学，“亮”思维
2023-03-12 31阅读
2022年12月北师大版教材网络培训心得
2022-12-10 201阅读
创“真”情景，助“真”学习
2022-11-23 287阅读
聆听专家课例，感悟大师观点——2022.10.22—23小学数学新课标、新课例教学观摩
2022-10-24 254阅读
《我这样教数学》学习记录
2022-07-07 147阅读
提出问题比解决问题重要——“国基教育大讲堂·小学数学”第二天学习记录与感悟
2022-07-06 187阅读
两只眼睛看数学——“国基教育大讲堂·小学数学”第一天学习记录与感悟
2022-07-05 266阅读
《重构作业》之“作业分析”阅读记录
2022-07-01 115阅读
《重构作业》之“作业批改”阅读记录
2022-06-25 114阅读
观大师课堂，领悟新课标
2022-05-27 120阅读
《我这样教数学》阅读记录一
2022-03-16 99阅读
组织有效的“组内共学”
2022-01-25 134阅读
人皆可以为尧舜——观华应龙老师课堂，做一个会读书的好老师
2022-01-22 296阅读
小学数学知识思维导图（转）
2022-01-20 1680阅读
突破“低阶思维”，走向“高阶思维”——布鲁姆认知领域教育目标在小学数学学科中的习题细化
2022-01-18 258阅读
