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以“策”促学，“略”有所获
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读而有思，以思促行——读《浙江省中小学学科教学建议案例解读—小学数学》有感
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我的课堂我做主——记树仁学校1701班小老师养成记
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测量一块石头的体积——树仁学校五年级创新数学实践作业形式
2022-04-12 745阅读
五年级数学思维班结课啦
2022-01-09 104阅读
解简易方程，绘数学小报
2021-12-17 769阅读
四年级上易错题试卷讲解
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2021-01-05 51阅读
爱上数学课——三年级数学思维班
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