实验小学“双减”形势下“慧美课程建设年整合课程大单元课例研讨课活动” ——英语课例研讨

风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄 ——基于大观念单元整体教学设计同频互动

课例研究促成长 静听劲竹拔节声——“基于大观念的小学英语单元整体教学设计”之课例研磨（第三阶段）

元宝山区附属实验小学首届英语节