“典”为师“字”为范——记识字课题组实验班查字典小能手比赛

《双减背景下小学语文低年级多元融合趣味性识字教学探究》有关识字方法的调查报告

课题引领 以研促教 智慧前行——《双减背景下小学语文低年级多元融合趣味性识字教学探究》线下开题报告