收藏TA需扫码在手机上打开微
主页后点击更新提醒
最新内容 38
立足科研不放松 踔厉奋发练内功——南阳市第四小学科研兴校闯新路
2022-05-05 721阅读
作业设计ll说理，说出一片新天地 ——“双减”背景下小学数学作业设计新探
2022-04-09 650阅读
教学随笔||“变”与“不变”
2022-03-19 440阅读
同课异构||《长方体和正方体的表面积》教学反思
2022-03-17 592阅读
同课异构||《长方体和正方体的表面积》教学反思
2022-03-16 514阅读
特色作业||剪纸
2022-03-15 373阅读
同课异构||《长方体和正方体的表面积》教学反思
2022-03-15 787阅读
同课异构ll用心用情用智深耕一节课 ——南阳市第四小学五年级数学组“同课异构”活动
2022-03-12 1524阅读
同课异构ll除法“三重奏” ——南阳市第四小学二年级数学组“同课异构”之课例研讨
2022-03-08 709阅读
课题研究ll不容忽视的“数学阅读” ——关于小学生数学阅读能力的调查
2022-03-05 1627阅读
潜心科研勤探索 引领教学促提升
2022-02-28 815阅读
同课异构ll迈出“一起向未来”的坚实步伐——五年级数学教研组教研活动
2022-02-24 1423阅读
绽放青春 不负韶华 ——五年级数学组青年教师汇报课总结反思
2021-12-19 809阅读
追寻简约 追求真实 ——对“双分”五步教学模式的深度实践与思考
2021-12-18 970阅读
“理”明“法”通 有“维”有“味”
2021-12-02 3205阅读
我就是想知道“我的答案对不对”
2021-11-29 2004阅读
成长路上离不开“两种声音”
2021-11-25 1556阅读
为激活学生思维搭建支架，——听《积的变化规律的整理和复习》一课有感
2021-11-20 2260阅读
把握本质转变思维，有效渗透方程思想，——对于方程教学的思考
2021-11-13 482阅读
借纠错辨错之力，达启智提能之效，一一除数是整数的小数除法练习课探析
2021-09-28 689阅读
