拨云见日：客观观察，拿回情绪驯养主动权

李建梅教育名师工作室“心理专家（作者）+读书沙龙” 系列展示活动方案

正念的力量——第五次读书沙龙活动侧记

开题论证明路径 专家点拨寄厚望 ——《叙事疗法在初中心理健康教育中的应用》研究顺利开题

从“教育”到“辅导”，我们到底有多远？——第四次读书沙龙活动侧记

淮安市李建梅名师工作室第三次研讨活动在淮阴中学进行

青少年危机识别与干预，我们在路上！

这样养，孩子才会真优秀！

如何识别并远离PUA？ ——抵抗操纵关系，争夺人生主导权

这样养，孩子不逆反！

“心向阳光，健康成长”——5.25心理健康节活动展示与研讨侧记

青少年心理危机识别与干预：且行且学习

如何说，孩子才肯听

“这事为什么总发生在我身上？”——人生本戏，戏本人生！

父母应该受到训练而非责备

团体是社会的缩影，人生的彩排

人不是问题 问题才是问题

孩子不愿说，父母更要会陪伴

促进人的全面发展，心理学赋能新教育——记第六次研讨活动

关爱青少年成长，需要我们更多的行动