“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”。为了提升教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂。开发区中心学校小学语文教研组组长李明茹，召集全体小语教师学习新课标“教—学—评”一体化。
“教学评一体化”是2022 版新课程标准提倡的，所以我们要改变现在的有教无评的课堂现状。李明茹老师说：“传统的学习目标当摆设，有目标无评价，只管教不管学”，而新课标倡导下强调了教学评价在课堂中的地位和作用，首次提出了教师要树立“教学评一体化”的意识。”
作为一名语文教师，能把语文课教实、教活、教美，应该是一件非常有成就感的事。在李明茹老师的引领下，我对“教-学-评一致性”在语文教学中的重要性有了深刻的认识，也在教学中不断调整自己的理念及设计。
教学评一体化是一种积极的教学改革，旨在提高学生的学术成绩、自主学习能力、团队协作能力和创新精神。在实践过程中，教师需要关注学生的个体差异，设计有针对性的教学活动，以促进学生的全面发展。同时，教师还应及时总结自己的教学经验，不断优化教学策略，使教学评一体化更好地服务于教育教学工作。