为推进课程改革，优化课堂教学，有效评估教师的课堂教学效果，促进我校教师的专业成长，加强教师之间的相互学习，促进学习型教师队伍的建设，我校于1月10日举行了教师教学比武活动。具体来讲，本次活动有如下特点：
一、目的明确。
为进一步促进教师新的教学理念和先进经验的学习，探究培养学生的创新精神和实践能力的途径与方法，为教师互相学习和锻炼提供平台，推动学校教学改革，提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量的不断提高。
二、组织实施周密严谨。
1、教师发展处于12月17日制定并公布了此次教师教学比武活动方案。
2、全体参赛教师认真准备，精心策划课堂教学，赛后的评课活动各组长认真组织，深入细致地评议每一堂课。
3、决赛程序井然，评委小组全程跟踪听课，认真而客观地评分。听课老师也很积极。
三、成果
这次赛教课充分体现了我组教师教学观念的转变，紧跟新课改步伐，教学目标全面、准确。容量安排适中，教材处理科学，以学定教，教学方法灵活多样。学生能够主动地参与学习活动。师生关系平等和谐，注重与学生平等、真诚地交流，极大地调动了学生学习的积极性。
六位教师的教学有以下几方面的特点。
1、善于巧妙导入课堂，激发学习兴趣
每堂课的导入方式百花齐放，风格各异，每课有每课的精彩。
2、注重资源有效开发，拓宽教学现场。
大部分教师十分重视多种资源的利用,课堂演译的不仅仅是课内的精彩，而且也折射出教师本身的综合素养和课程理念。
3、珍视学生学习体验，赏识每个学生。
在教学现场，几乎每堂课都可以听到这样精辟的激励性评价，教师努力为学生创设平等和谐、轻松愉快的学习情境，学生品尝到了一种在宽松、和谐、民主的课堂氛围中所沉淀的成功体验和被赏识的幸福。
4、自主学习合作交流，培养学习方法。
老师都重视学生学法的指导。在学习形式上，既有自主思考，也有合作交流；既有个体的智慧，也有集体的思想，并引导学生总结归纳，以提高学生的学习能力。所有这一切，都是为了促进学生的发展，真实性的课堂既朴素又鲜活、亮丽。
5、加强家国情怀，立德树人的培养，使学生产生情感共鸣。
6、深刻反思，力求完美。
赛课后，老师们认真反思每一堂课的成败，每个细节的失误，每个环节的作用，找寻自己与他人的距离。精彩的评课议课更是促进了教师们专业上的成长，浓厚了教研氛围。
本次活动不仅是理念与实践的交融，思维与智慧的碰撞，知识与能力的提升，也流现出我校教师的一种勇往直前、锐意进取的拼搏精神，赛课的身后，流淌出老师们孜孜不倦的教学追求。