校园心理健康教育是培养学生健康心理的主要阵地，为了帮助学生正确认识自我，关注自我成长，营造积极、阳光、和谐的校园氛围。自开学以来，我校高度重视，为此开展了“心向阳光 健康成长”心理健康教育主题系列活动，以强化学生的心理健康意识，营造和谐、健康的心理氛围和校园文化。
心理筛查
学校心理健康状况调查是了解学生心理健康问题的重要手段。通过问卷调查、个别访谈和集体座谈，可以全面了解学生的心理健康状况和需求。本校根据区精神卫生中心制定的心理健康问卷调查，组织学生真实有效的作答，通过对数据的分析、评估筛查出有问题学生再反馈到各班班主任，心理健康教师、班主任、科任教师、家长作具体研究，对于情绪情感学习压力等方面疑似有问题的学生作出积极正面的干预。
心向阳光 健康成长主题班会
各班班主任围绕主题组织学生开展班会活动，宣传心理健康知识，提高学生的心理素质。了解身体健康与心理健康之间的关系，小学生心理健康的标准以及忧郁、狭隘、嫉妒、惊恐、残暴、敏感、自卑等不健康心理。在面对这些不健康心理问题时，可以通过积极与人交流、排解心理压力；坚持体育锻炼，促进身心协调发展；学习心理健康知识，学会自我调节等方法来增进身心健康。
常规心理健康课
一年级孩子刚进入小学，对小学生活既感新鲜又有些不习惯，好奇，好动，喜欢模仿。老师用《大西瓜和小西瓜》的暖身游戏让他们带着自己的小眼睛、小耳朵听小乌龟生气了的故事，从故事中他们知道了，当生气了的时候可以把生气哭出来、跑出来、写出来、画出来……
二年级的小朋友活泼可爱，为他们设计了班级团体户外拓展课。以热身游戏“木头人”为媒介让学生放松身心，明确倾听的重要性，同时也训练了孩子的反应能力；通过“两人三足”接力赛、“袋鼠跳跳跳”“千千结”游戏，培养学生的自信心、合作意识、竞争意识、拼搏精神等，进一步提升他们的心理素质。
利用《勇敢做自己绘本》可爱的丹尼把自己闯荡世界的所见所闻分享给爸爸妈妈听。爸爸告诉它在这大大的世界里每个人都是独一无二的，要学会互相分享，你会学到更多的东西。妈妈也告诉他，生命是个漫长的旅程，你要勇敢做自己，鼓励孩子大胆地去尝试，不用怕。看似简单的绘本故事，实则蕴含大大的道理，孩子们被文中的丹尼深深吸引，也想成为他一样勇敢的人。
随着年级的上升，学生的学业逐渐变难、人际交往范围更广，时常会遇到这样那样不顺心的事，因此为四五年级学生设计了《微笑面对挫折》这个主题课，我们每个人都要学会正确面对挫折。挫折对不同的人是不一样的，对于弱者来说，挫折会让他一蹶不振，而对于强者来说，挫折会让他变得更加坚强。让学生们了解到认识自己的情绪，学会积极应对挫折和压力，提升心理抵抗力。
六年级的学生有丰富的生活经验，为此设计了一堂《我的重要他人》，学生通过回忆冥想寻找自己成长过程中的重要他人，再与重要他人进行对话联结生出力量，带着重要他人的期许，爱和鼓励继续前行。
高年级青春期心理健康专题讲座
青春期发育的生理特点、心理特点，对人生发育的第二次生长高峰期必然遇到的生理现象及可能遇到的心理困惑进行详细解释；以及如何自我保护预防性侵，预防校园欺凌等。使学生加强对自我的认识,从而正确对待、处理这一时期遇到的困惑,促进身心健康成长。
心理老师学习培训
“百年大计，教育为本”。教师是教育中的根本，振兴教育的希望在于教师，因而教师的人格和心理健康状况直接或是间接影响教师自身的发展状况和学生的教育。我将尽心尽力学习专业知识及技能，成为孩子们的守护者，把我校的心理健康教育工作做得更好，更出色。
通过这些心理健康教育活动，帮助学生们树立积极的心态，增强心理适应能力，培养健康的情绪管理和人际交往能力。我们相信，在全校师生的共同努力下，校园心理健康教育将不断取得更好的成果，让每位学生都能拥有健康快乐的成长。
总 编：阳跃进
审 核：姜建国
责任编辑：谢西娟
编 辑：付玉君