为了进一步加强琼海市初中学段各科教育教学管理，规范教师教学行为，有效提高我市初中各科教育教学质量。市教育局根据国家、海南省有关文件精神，结合我市初中各科教学实际，1月11日下午3：00，在琼海市嘉积第三中学报告厅举办初中生物学学科基本要求培训活动。
本次培训的讲课教师为市教研员陈婉老师，参加人员为各校初中生物教师。培训内容主要有以下六点：
一、计划与准备
好的开始是成功的一半。高质量的课堂教学离不开周密的计划与准备。陈老师从以下几点谈如何“计划与准备”
1.领悟课标要理解新课标中的课程实施建议（包括教学建议、评价建议等），结合学情定教学目标和重难点，掌握教学和考试命题依据。
2.研读教材时不但要分析教学目标及教学重难点，对教材内容进行适宜的“本土化”转变，形成自己可操控的、学生能接受的教学活动，还要强化“大单元”意识。
3.分析学情应分析学生原有知识基础、关注学生获取新知识的方法和策略，以学定教，突出教学重点调整教学难点。
4.制定生物科组和个人计划（具体到周计划），合理安排课时内容，落实好“教—学—评”一体化的课堂教学。
5.开展备课。
6.设计教学。
陈老师用两个案例：《人体内废物的排出》和《基因在亲子代间的传递》，通过对比其新旧课标的不同来具体说明教学目标的设定。
二、课堂教学
课堂教学是学校的主要活动，也是学生获得知识的主要途径。陈老师从以下几点阐明课堂教学：
1.课堂教学应落实“立德树人”的根本任务：教师应开展“以人为本”的教学，在教学时培养学生的家国情怀，增强学生的文化自信，促进学生的全面发展。
2.课堂教学要聚焦学科素养，主要表现为：围绕大概念组织教学活动；在真实情境中解决问题；增加教学开放性，培养高阶思维。
3.科学实施教学，必须注意以下几方面：创设教学情境，聚焦问题解决；以任务为驱动，实施教学过程；设计探究活动，培养科学探究能力；及时总结评价，实现“教—学—评”一致性。
三、作业布置与批改
作业对于学生学习的巩固和发展有重要作用。陈老师从以下几点谈作业布置与批改：
1.科学设计作业要求细化作业设计，创新作业类型。
2.合理布置作业。
3.加强批改反馈。重视作业评价的科学性和多样性，鼓励面批和讲解，鼓励恰当用信息技术手段进行作业分析诊断。作业批改要认真及时、工整规范。
四、课外辅导
陈老师根据“双减”政策要求，结合我市教学实际，提出当前课外辅导应从以下两方面着手：
1.丰富辅导形式和内容。
2.开展实践活动。
五、考试与评价
考试与评价是检验学生学习的重要环节。针对考试与评价，陈老师讲了以下几点：
1.评价体现多元化。不但表现为评价主体、方法、方式多元化，还要合理确定评价内容。
2.评价主要环节分课堂评价和作业评价。课堂评价应树立“教—学—评”一致性意识；作业评价要体现客观、公正、公平的原则。
3.优化考试内容。
六、教学总结
教学总结是对教学实施的过程和结果进行总体评价。陈老师指出：每位初中生物学教师每学期至少完成一篇有一定深度的教学总结，在科组或校内交流，以不断提升个人的学科素养和教学技巧。
“ 教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。”下午的学习让我们明确了自己作为一名学科教师应履行的教学责任。在今后的工作中，我们将着力查不足、找差距、明方向，不断自我完善，自我革新，自我提高，驰而不息抓落实。