千岩竞秀，万木争春。为进一步深入推进课堂教学改革，优化教学方式，强化课堂主阵地，提升我校教师课堂教学技能和专业素养，1月11日，我校举办了教学能手竞赛活动。
组织筹备
为确保大赛顺利开展，教研室从参赛教师课题申报、抽签、评委选任、场地布置、设备调试、成绩测算等各环节认真筹备、规范组织。
赛前，教研室组织评委和选手召开了培训会。刘艳君副主任对比赛流程进行了详尽安排，对各项评分标准进行深入解读，对比赛注意事项进行细致强调。张书红主任要求各位老师要高度重视此次活动，各司其职，精诚合作；要求参赛教师精心设计，认真研磨，赛出水平，赛出风格。李瑞芳校长要求老师们认真分析课标、分析教材、分析学情，推敲设计，关注学生学习能力的培养和思维品质的提升，成就精品课堂。
课堂风采
吴金阳老师《白杨礼赞》以“礼赞白杨树，弘扬民族情”文化活动周的情境导入课堂，以核心任务驱动课堂，构建学科大概念，增强了语文学习的实践性和情境性。教学中，创设有层次的活动，朗读由句到段，由段到篇，由浅入深。从“赏白杨”到“悟白杨”再到“颂白杨”，从课内学习到课外拓展，吴老师引导学生领悟了白杨树的精神及象征意义，培养了学生的合作探究能力，发挥了语文课的育人功能。
张傅博老师《基于真实生活情境的化学原理学习》一课，引导学生从生活现象中来再到解决生活问题中去，有科学的严谨也有生活的趣味。教学过程紧张充实、愉悦高效，人人参与、人人收获，实现了从学科知识到学科育人的升华。
李艳平老师《古代的商路、贸易和文化交流》一课由历史情景剧导入，带给我们一场穿越时空、别具一格的视觉盛宴，不仅激发了学生学习的兴趣，促使学生更深入地了解历史人物及事件，也利于学生对整节课的学习和理解。整个教学过程体现了论从史出、史论结合的历史教学原则，有效地达成了学习目标。
宋君老师的《消除运动疲劳的方法》一课，设计思路清晰、环节紧凑、情境真实，重难点突出，语言幽默风趣，充分调动每个学生积极参与到课堂中去，课堂效果显著。老师利用不同情境引导学生进行按摩放松的实际操作，帮助学生掌握了技能，也收获了健康与快乐！
刘梦洁老师《林教头风雪山神庙》一课讲述了自然的风雪落在了林冲身上，社会的“风雪”却压在了林冲心上，把极力想逆来顺受的林冲逼上了梁山。刘梦洁老师分析了事件产生的直接原因和根本原因，让学生读懂了林冲的矛盾、挣扎与无奈，更让学生明白了当时那个社会的黑暗与腐朽。
陈治君老师的《等比数列前n项和》一课教学内容由浅入深，层层递进，教学重难点突出，教学流程完整，教学节奏紧凑有序；整节课以学生为主体，采用自主学习，小组交流讨论，上台展示等形式，调动了学生的学习兴趣，掌握了数学学习规律。
苍丽娜老师的How much are these socks？设计有梯度、有深度、有温度。教学融入了多种趣味元素，使课堂妙趣横生，生动精彩。整个教学过程环节流畅，气氛活跃，让学生在学习知识的同时提高了语言表达能力。
孙慧萍老师《勾股定理的应用——最短路径》一课，以葛藤缠绕导入课题，贴近生活，激发了学生的学习兴趣。教学中，老师引导学生动手操作、分析思考、合作探究，交流展示，让学生设身处地投入到情境中感受生活，解决实际问题。同时，孙老师用小步子，搭台阶的方式引导学生循序渐进地学习，在抽象出数学模型的基础上，进一步分析模型，应用模型，探索数学规律，既注重学生数学思想的渗透和学习方法的掌握，也关注学生构建模型的能力的培养和数学思维品质的提升。
赵锐老师《农业区位因素与农业布局》一课以平顺地区潞党参为研究对象，采用研究性学习方法，问题导学的形式，分析了农业区位因素与农业布局。教学设计新颖，教材开发独特，情景创设合理。整节课学生的参与度较高，从做中学，从学中做的教学思想贯彻到位，教学效果显著。
范芽芽老师的《生态系统的能量流动》一课，以任务驱动学习，小组合作构建生态系统能量流动模型，学生参与热情积极高涨，课堂效果显著，使学生在动手中收获了知识，丰富了情感体验。
胡欣老师的《薪火相传有继承》教学设计别出心裁，以知识竞赛的方式串联起整节课的知识要点，既有效激发了学生的学习热情又促成了教学目标的实现。课上情景剧的展示为学生们提供了轻松有趣的课堂氛围及沉浸式的课堂体验，整节课师生积极互动，体现了"以教师为主导，以学生为主体"的教学理念。
赵改琴老师的《稳固的结构》，教学设计思路清晰缜密，教学过程环环相扣，教学内容层层递进，课堂活动多姿多彩，学生参与积极性高。整节课有学习有思考有生成有解决有趣味有成效，是一堂生动的课改实践课。
宋丹丹老师《圆周运动的应用-火车转弯》一课，教学目标明确，教学内容充实，教学效果显著。课堂上，老师通过引导学生自制火车车轮模型，观察、思考、分析火车转弯的原因及可能存在的问题，激发学生积极参与，主动探究，分析问题、解决问题。整节课将物理知识与实际生活紧密相连，让学生感受到物理源于生活，又应用于生活，开阔了学生的视野，提升了学生的物理思维能力。
本次赛讲评选活动评委由各教研组长担任，他们教学经验丰富，教学业务精湛，教学风格成熟。评选中评委认真专注，根据评价标准给予公正客观地赋分。
反思成长
课上，老师们认真聆听，深刻领悟，欣赏精彩课堂的同时，学习了先进的教学理念，丰富的教学方式。
以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促能。精彩纷呈的大赛为教师们搭建了展示风采的舞台，也提供了知识交流、业务研讨、记忆切磋的互动平台。希望全体教师以此为契机，继续深耕课堂，锤炼智慧，在教育路上笃行不怠，赓续前行!