《纲要》指出，要引导幼儿欣赏艺术💕作品，提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。我们的小剧场活动不是以教师的教授为主，而是🌸幼儿自主欣赏故事，了解故事内容，带着对故事的喜爱，自导自演，不断发现问题，解决问题，最后精彩✨呈现。
孩子们根据剧本内容，和小伙伴们开始表演啦🌈~
小演员们迫不及待的投入到表演🔥当中……
在排练的过程中，小观众们在场边开始了 喊话：
为什么🤔我听不到他们在说什么呢？
小观众们也有一些问题要反馈🙋噢：
1、我们都不知道🤔，他们什么时候开始演出。
2、演员声音太小啦。
3、不知道怎么买票。
我们有这么多问题，该怎么办呢？
泽安：他们讲的话太小声了。我们可以给小演员话筒。
治坤：可是演员拿着话筒🎤说话，很不方便啊。
可鑫：那……我们请老师帮我们把声音录下来吧，这样大家就都能听到声音了。
芊菡：制作剧场牌🥰，在上面写上时间。
佳慧：表演开始前如果有主持人来🎤说一说，我们就知道演出开始了。
晨可：我们要完成了区域工作之后，才可以兑换剧场票。
第一次的演出，得到了班级观众们的认可，但小演员和工作人员还是发现了一些问题🤔。
可鑫：我在演出的时候，穿衣服👚来不及，需要有人帮助我！
文慧：演出的时候，是老师帮我们放录音的，可是老师还要帮我们管理安全，我觉得应该要找一个放音响🎶的人。
柏良：观众离开的时候，地上有点脏。
制作工作证，上岗前佩戴🎀
有这么多工作人员来帮助演出的小演员们，演出越来越顺利🎉啦！
发现与支持：
孩子们对于演出的热情度😘非常高，还会在演出中发现自己及同伴的一些问题。进行了种种改进与尝试，这些改进尝试有来自同伴的建议🤔，也有来自对生活经验的运用，这就是孩子们的互动，这样的互动富有孩子们🌈的奇思妙想，更让孩子们充满着对绘本演出的期待。
中、小班的小朋友，每次从植物园下来，都要经过楼梯，看到水晶剧场的表演都会停下来观看，晨可提出要不我们可以在户外搭建一个剧场，邀请这些小朋友来观看演出。
随着项目化活动的不断深入🤔，我们欣喜地发现孩子们在表演中越来越游刃有余，同伴之间的合作也愈加默契💪。通过本次项目活动的开展，让每个孩子在与其他小朋友的合作中，参与到集体🌸生活中， 表达自己，展示自己，有了全新的学习和体验。