“要深化教学改革，强化学科实践，基于真实情境，培养学生综合运用知识解决问题的能力。”“真实情境”从何而来？从学生熟悉的生活中来！
澧源镇第二小学一年级数学组在学习“认识时钟”后，为孩子们布置了以“我的一天”为主题的数学实践任务，在培养时间观念的同时，动手动脑，收获不一样的乐趣和丰富的体验。
动手又动脑，天马行空想起来，彩色画笔动起来。同学们交出的作品个个都是艺术品，让人目不暇接，禁不住啧啧赞叹孩子们的稚真之心，童趣之美。
学用结合，做时间的小主人。孩子们用图画、文字把时间和自己一天的作息相结合，进行合理化创作。通过用时间记录生活和学习，进一步巩固了“认识时间”的知识，知道了时间的宝贵，增强惜时守时的意识。
有人说：“时间是世界上最长、也是最短，是最快，也是最慢的。”孩子们在用图画、文字将时间和自己的一天作息安排相结合创作的过程中，进一步认识和巩固了时间的知识，在动手动脑的过程中，增强了惜时守时的意识，更培养了孩子的综合能力和创新意识。
结合生活情景梳理，不仅要会认，也要会说，通过语言表达，进一步巩固了对一天时间概念的理解。
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通过认识钟表的实践活动同学们更深入地理解和掌握了有关时间的知识，锻炼了动手能力，学会了如何正确地认识时间，如何管理时间，增强了孩子们的自信心。
著名哲学家罗素曾说过：“数学，如果正确看他，不但拥有真理，而且具有至高无上的美。”的确，数学之美，无处不在。细细品味，乐在其中。本次“我的一天”实践式活动的开展，立足学生的兴趣和学习需要，让同学们在真实情境中运用所学知识，真正体会到数学学习的趣味性和实用性。同时，也让同学们在活动中感受到了数学与生活的紧密联系，再一次感受了数学之美。
