【米东区历史名师工作室读书分享】 
取精用弘书山径  潜心笃志研作舟

　　书是人类进步的阶梯，也是全人类共同的精神食粮。假若把知识比作海洋，那么书籍就是一艘艘航船，带领我们漂洋过海，探索无尽的知识宝藏。

        为了激发大家对读书的热情，培养良好的阅读习惯，帮助大家潜心钻研教学方法，汲取丰富的教学理论营养，促进教师的教研能力成长，乌鲁木齐市米东区历史名师工作室进行了一场读书分享活动。

        活动时间:2024年1月16日

        活动地点:乌鲁木齐市第123中学

        参会人员:全体工作室成员

        本次活动有三项内容。活动第一项由工作室主持人赵雪老师主持本次活动并进行发言。

　　活动第二项由小组代表们分别对自己阅读的书目及体会进行分享。

         122中马世豪老师通过《明朝那些事儿》推荐了自己学习历史的启蒙之书，分享了通过此书帮助学生激发学习历史兴趣，研究某段历史，用辩证的角度分析历史问题的重要性。

        84中蒲源老师通过《如何阅读一本书》分别从推荐书目的价值和内容基础阅读、检视阅读、主题阅读、分析阅读等四方面谈自己的感想。

        99中程丽霞老师分享《让历史课堂充满魅力》一书，从教师提升历史教学语言的生动性、历史教学材料的典型性、问题设计的新颖性等方面分享了书籍作者对教师教学技能提升的技巧与方法。

　　华兵实验中学王郎钰琦老师通过分享《中国古代历史地理十五讲》时指出:“历史因为有了地理而更加清晰；地理由于有了历史而更加深厚”，为跨学科主题式教学提供了非常实用的指导与借鉴价值。如:魏晋南北朝时期北方游牧民族内迁的原因分析，结合当时的地理因素分析，有一个很重要的原因是当时地球处于寒冷期。此外，王老师还指出跨学科式学习也可以为命题提供一些素材和视角。

　　读书是促进教育研究的燃料，它为我们的思考提供了动力和灵感。通过读书，我们不仅可以获取知识，还可以深入理解教育的本质，从而更好地进行教育研究。

        108中王丽老师分享了《历史这样教:中学历史教学技能》，提出选择阅读书目应注重出版时间，以促教师与时俱进。还从个人收获谈教师应多读书形成自己的教学风格，不要盲目模仿别人。

         活动第三项由米东区初中历史工作室主持人王素霞老师和赵雪老师分别对本学期工作室活动做总结。

        王素霞老师从教师个人专业成长的速度、本学期开展的理论学习、听课评课、教学研讨等方面做了总结。

         赵雪老师从本学期工作完成情况与新学期教研活动安排等方面做了总结。两位主持人老师都指出工作室成员之间要共享教学资源，打破成员之间学校及分组的限制，多进行沟通和交流，以便长远深入发展。