伴随着孩子们和老师紧张的期末复习，一个学期又要结束了，又该进行一学期的总结盘点了，在决定写工作总结的时候，我又把开学初制定工作计划拿出来重新细细地读了一遍，这一学期和孩子们相处的点滴像过电影一样又在脑海中闪过，一学期的得失自然清晰地在心中有了轮廓，记得开学写计划时满满的期望，到学期结束时发现总是有收获，也总是有遗憾，而遗憾总是不在自己的意料之中，而总结会成为我们成长的一块块垫脚石，因此总结如下:
一、精心营造积极向上的班级氛围，增强班级凝聚力
我班共有学生51人，其中男生32人，女生19。在班级团队建设时，我反复在学生面前强调，“三(4)班是我们共同的家，班级的一切都是我们的‘宝贝’，51个人每个人都是独特，不可替代的，‘金无足赤，人无完人’，‘天外有天，人外有人’，我们既要团结友爱，尊重他人，又要严格要求自己”。渐渐地，经过一二年级的班级软文化建设，我们班形成了积极健康向上的班风。班级日常管理严格有序，每天四个大组之间、男女生之间要进行竞赛，每个学生进行积分累计兑换奖品制。学生不仅在这里汲取成长的精神食粮，而且培养了竞争意识。
二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。
班主任工作繁杂、琐碎的事较多，要做好班主任工作，并不是件容易事，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，认真学习优秀班主任工作经验，开学初，我与学生一起学习《小学生一日常规》，组建了班干部集体，确立了班干部职责，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施，逐渐提高班干部的办事能力。
三、培养学生主人翁意识，熟知养成教育要求
现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就让学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢?从这以后我发现地上有纸便自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，对这些同学我及时的予以表扬，渐渐地全班同学丢垃圾的人少了。
另外，我严格按照政教处发的“松山六小养成教育要求”管理学生，班主任做到五“勤”：腿“勤”多进班，眼“勤”多观察，嘴“勤”多提醒，手“勤”多示范，脑“勤”：多思考。班级达到：门新砖亮、地净帘结、桌齐凳进、板净台光、具整物齐。学生做到“12好”，即升好旗，站好队，唱好歌，做好操，说好话，行好礼，值好日，上好课，读好书，写好字，交好友，美好心。
四、积极配合学校工作，落实各项教育措施
九月初，配合学校政教处对学生进行常规教育，使学生能站着队整齐有序的按照线路入校、放学；配合学校组织了秋季运动会，我们班的集体项目跳绳和仰卧起坐都取得非常好的成绩。十月份，在学校的安排下，配合朝聚眼科医院给孩子们测了视力；和学生们一起参加了应急疏散演练（消防演练和地震演练）。十一月在期中考试之后，适时的联系了几个家长，召开了家长座谈会；在长达一个多月的紧张排练之后，带领学生参加“阳光之声”合唱比赛。十二月份在学校的组织下带领学生参加了“气象局研学”活动；组织学生参加写字、绘画竞赛和科技竞赛，拔河比赛，举行元旦联欢会；元月份做好学生的期末评定工作，安排学生认真复习，积极应考。
五、重视主题班会和队会的开展
每周一下午我都会围绕近期的工作目标开展主题班会，让学生得到一次灵魂和思想的洗礼。比如围绕安全问题展开的《安全知识知多少》问答活动，结合班级存在的不文明行为举行的《我是文明小使者》演讲，激励学生好好学习的《好学的故事》《学习经验交流会》《地震避险》《消防知识》《环境保护从我做起》《毛主席诞辰130周年——怀念伟人》等专题活动。
在班级学生取得小小成绩的同时，也存在不足之处。进入冬季以来，每天都有学生生病，小则咳嗽不能跑步，严重的不来上学而去打针，学生的身体素质有待加强；有个别学生仍然爱打小报告，部分孩子只看到别人的缺点，却不能正视自己的不足；学生在我的面前表现特别好，当我不和他们在一起时，是另一种情景……我觉得，这是正常的，他们还是一群孩子，自控能力不强，好习惯的养成不是一朝一夕的。我要坚持做下去，抓反复，反复抓，让他们尽快成长、及早独立。