时光飞逝，转眼间一个学期即将结束，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，累并快乐着。现把本学期的工作做如下总结:
将安全教育放在首位。
安全是保证教学工作稳步进行的前提。所以开学初就制订了相关计划。
为了保证学生的安全， 我经常利用早读、课间活动、班队会，对学生进行安全防护知识宣传和教育。 另外，多次利用微信、短信等发信息对家长及学生进行温馨的安全提示，使学生在主观上树立起生命重于泰山、安全高于一切的意识，防患于未然。真正落实安全天天讲，时时讲，处处讲。
课程育人
结合学校开展的安全教育主题班会，对学生进行交通安全、特殊天气等主题教育，使学生防患于未然。
文化育人
充分利用板报对学生进行安全教育。
管理育人
1.注重学生良好行为习惯的培养。
不积跬步无以至千里，不积小流无以至江海。一些细小的习惯看似不经意，实则力量无穷。好习惯能成就一个人的一生，坏习惯足以毁掉一个人的一生，为此开学第一天就带领孩子们学习熟知《松山区第六小学养成教育要求》。
学守则 学规范教育
将习惯养成具体落实到教学的点点滴滴中。平时工作中大到排队、扫地，小到上课时的坐、站、举手发言等，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生不断进行再规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。
瞧，上课铃响马上安静下来等待老师上课。
课堂坐如钟专心地听讲。每当学生感到疲倦，注意力不集中时，和学生对口令“一二三，快坐端”“小眼睛向前看”这些口令对吸引学生的注意力直到了很好的效果。
下课先准备好下节课学习用品。人不在教室要做到凳进桌齐
捕捉闪光点，鼓励上进。
金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，才能使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。而一年级的孩子虽小但自尊心都很强，所以在平时的学习中，我就特别注重对孩子的评价语言，以此来激励孩子们更好的表现。如：孩子们哪天把地扫得特别干净，一走进教室，我就会伸出大拇指大声地说：“你们真棒，把教室打扫得一尘不染！“并给每个值日生相应的奖励积分，孩子们兴致特别高，每次打扫卫生都特别仔细卖力。课堂学习中，我也不忘经常用多样性的评价语言来鼓励孩子努力学习：”你真是个爱思考的孩子！“”说得太棒了！“、”老师为你感到高兴“、、、、、、孩子们的学习积极性极高，同时特别自信阳光。
2.常规管理落到实处
“没有规矩不成方圆”我和孩子们一起结合《松山区第六小学养成教育要点》在班级里制定了一套严格的班规细则。
孩子们安静的等待等待放学
及时对学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行评比，并对表现突出的学生进行表彰奖励。
早自习每天安排两名优秀的学生参与管理，每天早晨到校后带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的宝贵时间，让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。
中午进班即午写。
充分抓好每一个课间。为避免孩子在教室或是走廊内追逐打闹，严重影响教学楼的秩序，课间专门设岗专人监督，真正做到有序而不乱。
严抓“两操一课”。课间操、体育课都是学生们比较乐于参加的，但天气寒冷时，有个别同学会找各种理由不上操。这个时候，我就会给孩子讲学生体育锻炼的重要性，鼓励孩子积极参与课外锻炼。
为了让眼保健操真正发挥其作用，我借助示范图示逐一动作指导纠正，最终在在师生的共同努力下在学校眼保健操评比中获得奖励。
瞧，眼保健操开始啦！闭上眼睛随着音乐的节奏，同学们都很专注的在做，让眼睛得到充分的放松休息。
班级管理是班主任工作的职责，但一个班级只靠班主任一人管理是不行的。好的班集体应该是事事有人做，人人有事做，只有这样，孩子们才真正把自己当做是集体的一份子，时时处处为班级着想。为此，我通过孩子自荐，再根据孩子的性格及能力给每个孩子安排不同的职务，这样既锻炼了他们的能力也解放了我自己，一举两得。
因此班级凝聚力也因此更强了。如果我有事不在班，课代表就会组织同学学习，布置作业，班长尽责管理，使学习井然有序。
另外自身严于律己。要求孩子每天准时到校不迟到，我明天都提前到校不迟到。另外勤于动手给学生做好表率。学生工作面广量大，要想取得好效果，就必须抓住每一个“用手说话”的机会，做到手勤。比如清除卫生死角时，我会主动拿起抹布擦拭；放学了，随手关上一扇门窗……诸如此类的细节和动作我都会亲力亲为，给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生了无声胜有声的独特效果。孩子们能主动的帮助别人去想去做。同学之间团结友爱，互相帮助。
同时为了形成比学赶帮的学习氛围，培养孩子的竞争意识，我结合孩子的性别、能力、性格等方面给孩子进行分组，每组有学习、纪律、卫生、劳动组长。
两个周调换一次座位
同时采用奖励积分制来肯定孩子的优秀表现，并通过小组评比激发孩子间互相监督，以此提高孩子的自我约束力。
活动育人
1.积极参加学校组织的集体活动，增强班级的凝聚力。我经常跟学生说我们三(五)班是一个大家庭，在这里学习，不仅仅只是个人的进步，更要班级的进步。在学校组织的各项活动中我都带领他们积极参加并严格要求。
在大家的共同努力下，在学校举行的拔河比赛中获得第三名的成绩。
参加学校红歌赛
2.结合学校德育工作和活动安排，积极组织活动，丰富学生的课余生活。
气象局参观了解天气预报制作的步骤
运动赛场上留下了他们的欢声笑语
新年联欢，个个喜笑颜。
3.充分利用班会时间，结合传统节日，对学生进行思想教育。
并对活动及时进行总结反思。
4.重视对后进生的教育工作，采取鼓励与表扬相结合的方式。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮忙，经常与他们谈心，激发他们好好学习的积极性，班级比学氛围较浓厚。针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导，使每个学生都能得到良好的充分的发展。课后，利用空余时间，去后进生进行单独辅导。
5.结对子，通过小老师帮助后进生提高学习成绩。
文化育人
充分利用室内外板报制作进行传统节日宣传和思想教育。
协同育人
1.积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课老师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。慎重处理学生和任课老师的关系。让学生对各科的学习都有真人的态度。在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
2.与家长沟通齐抓共管
开学初，我班进行了家长座谈会。充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。
而平时我一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。另外在与家长沟通过程中，及时了解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学习热情，同时了解家长的为人之道、思想素质状况。这样能够做到双管齐下，进一步做好学生的转化工作。
注重自我提高
在课余时间坚持学习《正面管教》中的工作经验，以此提高自己的管理能力。同时注重平时自我勤于观察，比如在课堂上观察学生的注意状况，情绪表现，作业的质量和速度，在课外活动中观察学生的活动能力，意志品质，个性倾向，人际关系等，目的是从学生的一举一动，一言一行，甚至是极微小的情绪变化上感知学生的思想和心理状态，把握偶发事件的萌芽，及时采取针对性的教育和防范措施，进行“长善救失”的教育。
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行对孩子的影响，所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针，严于律己。
不足之处
班级的书香味儿不够浓厚，在古诗词的背诵上学生少了很多的乐趣。
工作中大胆时间不断创新的意识还不够强，日常工作按部就班的时候多主动创新的时候少，对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。
总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索。在今后的工作中，我会不断努力，尽心尽责做好这份工作。希望我给学生一片晴空，绿地，清水……