“教而不研则浅，研而不教则空”，为打造扎实高效的常规课堂，深化化学课堂教学改革，落实新课标，优化教师的教学观念，提高教师的专业水平，1月10日上午，夏津县全体化学老师于第六中学开展了初中化学课例展示研讨活动，武城县和平原县初中化学教研员梁立坤主任和张立平主任应县初中化学教研主任万朝辉主任邀请的参加了本次活动，夏津县教研室张广江主任莅临指导。
本次活动在夏津县教研室张广江主任的致辞中拉开序幕，张主任首先阐述了化学学科在义务教育阶段的重要性及化学中考的改革趋势，从不同维度强调课程改革的重要性，倡导教师更新教育观念，转变教师角色，要求教师要以研究者的心态置身于教学情境中，分析教学中问题，积累教学经验。
课例展示
本次课例展示的教学内容是《探究金属冶炼的奥秘》共分两个课时。授课教师是荆慧君老师和尚娜娜老师。两位老师的执教风格各具特色，课堂异彩纷呈。让观摩的老师回味无穷。
荆慧君老师引导学生带着问题探秘从自然界获得金属的方法，极大的激发了学生的学习兴趣，荆老师将物理淘金法—热还原法—热分解法—电解法这几种方法由浅入深、层层递进，使学生深刻理解金属冶炼方法和金属活动性强弱有密切的关系。整堂课荆慧君老师，采用多种教学方并让学生以抢答的形式活跃了课堂气氛，注重培养学生分析问题、解决问题和独立思考的能力，也锻炼了学生的总结归纳能力。
尚娜娜老师在第一节课的基础上进行展开。首先让学生回忆已有知识推测金属能与氧气、与酸、与化合物溶液反应，然后引导学生通过实验验证金属的活动性强弱。整堂课按照以下流程进行教学 :①回忆已有知识 ②推测金属化学性质 ③设计实验 ④进行实验⑤总结比较金属化学性质的一般思路。尚娜娜老师这节课，重塑了课堂结构，设计的各环节让学生亲自设计实验，动手操作，不仅提高了学生学习兴趣并注重培养学生的团队合作能力，逻辑分析能力和综合思维能力。
课例研讨
朱玉倩老师对本次课例的设计思路进行说明。从设计依据、评价方案、素养立意等几方面展开。朱玉倩老师详细阐述了在大单元教学背景下，立足核心知识，培养学生研究物质的性质和方法的基本思路。注重设置“真”情境，关注学生高阶思维发展的问题引导、任务驱动。采用实验活动表现评价表对学生进行评价。立足素养立意，深度学习。
武城县初中化学教研主任梁立坤主任发表了本次活动的思考和感悟，梁立坤主任肯定了本次活动的闪光点，对本次课例展示，课例说明给予了高度评价。表示立足素养的教学目标和教学评一体化的评价任务，是教学设计的立足点。
万朝辉主任对本次活动进行了总结。提出教学设计过程以核心素养立意，指向学生的思维发展，挖掘核心知识背后的功能和价值，关注学生的高阶思维，进行教学内容的结构化设计。倡导教师更新教学观念，注重教学的终极价值。
最后万朝辉主任鼓励所有教师抓住机会积极主动展示自己，以更好地提升自身能力，我们也将珍惜各种机会在实践中不断改变教学观念，增强自己的教学水平。
拍摄:刘飞
编辑:朱丽萍
审核:万朝辉、张红芬