教研有道，探索无涯，为扎实推进课堂教学改革，提高学校常规教学管理和学科教研水平，助推教师专业成长，达到"以教促研，以研促教，教研相长"的目的，2024年1月11日下午，铅山五中高中生物组开展了教研活动，韩蓉老师在高二（3）班讲授题为《生态系统的结构（第一课时）》的公开课。
视频导课——本节内容涉及自然、环境和生态系统，这些都与我们息息相关，很容易激起学生兴趣，因此韩老师选了一段生态系统有关的小视频，给学生一个宽松，愉悦的学习氛围，并给学生以美的感受。同时也让学生更为直观的了解了生态系统的种类是不同的，不同的生态系统生物组成是不同的。
情景设计，学生探究——韩老师结合本节的教学目标，在学案中通过设置四个探究活动来突破教学的重难点。通过给学生阅读分析教材的时间，先自主思考后合作交流，发挥学生学习的主动性，体现主体地位。在探究完后对于有些难度、需要点拨的问题师生共同分析，最后教师总结升华。四个探究活动贯穿一节课，通过思考讨论加以习题练习及时巩固，使学生更好的理解和掌握。
总结提升，案例分析——学习的意义在于指导生产实践，因此在总结完了本节学习内容的基础上，韩老师设计了一个关于"放生"引起的生物入侵生态破坏的实例，意在让学生结合食物链和食物网的知识来解决实际问题，既能培养学生应用知识解决问题的能力，也让学生明白在爱护生物关心自然的同时注重生态的平衡维护，否则"放生就是杀生"。
课后生物组教师进行了集体评课。 "天下之事，必作于细"，强化常规，要抓好细节。为进一步强化教学质量监控，规范教学行为，生物组全体教师将继续努力，共思共研，砥砺奋进谱写教学新篇章。