为进一步落实“双减”政策，促进学生健康全面发展，新密市市直第三小学科学组教师依据教研室相关要求及学校三至六年级学生特点，为同学们精心制定了切实可行《科学》学科表现性评价活动方案。本次活动以“科学促进创新 活动提升素养”为主题，分“基础知识我知道”、“观察描述我会说”、“科技能力我能行”、“科学探究我会做”四个关卡，将学生需要掌握的基础知识和关键能力贯穿于体验式、情景化、游戏化的闯关活动中，让学生们在独立思考、合作探究中体验《科学》学习的快乐与成功的喜悦，助力孩子们实现自己心中的科技梦想。
三至六年级的《科学》学科表现性评价分两天进行：6月12日进行六年级和五年级，6月13日进行三年级和四年级。本次测评特别邀请了20名学生家长一起参与，科学教师们就评价内容和标准对各位家长朋友们进行讲解与培训，让他们清楚每一个考试的步骤、知识点、能力及每一个实验操作规范与要求，以保障整个评价流程的真实性与科学性。
第一关 我知道
这个环节主要考察学生对科学教材中科学基础知识的掌握。同学们抽到问题后，都能够准确并完整说出所抽选问题的答案，自信大方、声音响亮、吐字清晰。家长评委们对孩子们的精神面貌赞不绝口!
第二关 我会说
在这个关卡中，同学们都能积极开动脑筋，凭借自身的科学素养和基础知识正确回答所抽到问题。当同学们拿到本关的3颗满星评价时露出了开心的笑容。
第三关 我会玩
这一关主要考察学生们的动手操作能力。同学们依据题目中老师所提供的场景与器材，凭借自己的科学思维和基本能力，动手操作解决问题。
第四关 我会做
作为本次评价活动的压轴环节。同学们将平时学到的和掌握到的大量的科学知识与技能运用到日常的生活实践中，制作出形式多样的、富有科技想象力的小制作、小发明，这些作品无不体现了同学们扎实的科学素养和科技创新能力。
党的二十大报告明确要求，“要加强国家科普能力建设”，习近平总书记也在讲话中多次强调，要在全社会形成热爱科学、崇尚科学的社会风尚。要在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲。新密市市直第三小学一贯重视学生科学素养的提升。本学期以来，学校增设专职科学教师，开足开全科学课，成立多个科学社团，为学生提供丰富的课后服务。学生在动手实验、动脑思考中充分感受到科学的神奇和奥秘。
此次科学学科展示性评价活动以评价为导向，既评价学生知识技能的掌握情况，同时评价学生的观察分析、创新能力、实践能力、与人合作的能力以及积极的态度、科学的价值观等。愿孩子们永远保持对科学的热爱，对大千世界的好奇，成长为具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的红小少年！