《3-6岁儿童学习与发展指南》中要求幼儿具有基本的生活自理能力。中班的孩子们在生活中能够自己穿脱鞋子，但我们也会发现有的孩子会把左右鞋子穿反，或者拿着鞋子问老师“这样对吗？”学会正确穿脱鞋子是劳动教育中的重要环节，有利于提高孩子们的生活自理能力。
活动起源
孩子们午休起床后，我们会看到有的孩子会把鞋子穿反。有一次小朋友刚起床，秋淇正在穿鞋子，小朋友的一句话吸引了我和其他小朋友的注意力。
晨晰:“老师，她的鞋子穿反啦！”
秋淇:““我穿对了，没错呀！”
紧接着，好多小朋友围过来，纷纷问：“老师，你看我的鞋子是对的吗？”
针对孩子生活中出现的问题，结合中班幼儿的年龄特点，我们抓住幼儿如何正确穿鞋这一生活问题，从他们对鞋子的好奇心出发，生成了此次活动。于是一场有关鞋子的探索之旅开始啦......
小鞋子大讨论
对于中班的小朋友来说，认识鞋子容易，但要分清鞋子的正反对一部分幼儿来说有一定的难度的。由此我们就“穿反鞋会带来的不便”和“正确穿鞋的方式”这两大问题进行了讨论。
老师:穿反鞋有什么不方便呢？
子墨:我们走路会很慢。
星辰:可能会摔倒。
姝涵:穿反鞋子还会不好看。
老师:那怎样正确穿鞋子呢？
锦歌:把鞋子放在一起对对好。
因此在进行鞋子大讨论之后我们开展了一系列活动，来帮助幼儿学习如何分清鞋子的正反，并学会正确穿鞋子的方法。
小鞋子初探讨
孩子们对鞋子产生了浓厚兴趣，我们有效地结合各领域对鞋子进行进一步的探索。在老师的讲解下，幼儿首先了解鞋子的外部特征，包括鞋面、鞋底、鞋口、鞋舌、鞋头、鞋带，其次引导幼儿了解自己的鞋子有哪些种类。
跟着儿歌学穿鞋
两个好朋友，从来不分手。
要来一起来，要走一起走。
要是穿反了，它们把头扭。
要是穿对了，它们头碰头
鞋子怎么穿呢？我们按照穿鞋小诀窍，一起穿一穿、试一试吧！