幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。
大班孩子要求能够专注地阅读图书。喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。
先是快乐阅读，小朋友们背诵《弟子规》、手指划读读儿歌、讲故事认识汉字等，个个表现的都很棒！
认字挑战，小朋友们踊跃参加，家长朋友当裁判，虽然是幼儿园的小比赛，但也十分激烈！
每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的 “完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。
大班幼儿要能用多种工具材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。
马上过新年了，这次的主题是《新年穿新衣》，为小朋友讲了新年的一些习俗等知识，表达了新年的愿望。
为幼儿分发各种不同材料与工具，比如棉花、棉花彩球、记号笔、水彩笔、胶棒、双面胶等供幼儿操作选择。孩子操作一半后家长可以介入，但只是辅助性的作用，一切想法与操作，以幼儿为主。
小朋友最后都做了自己喜欢的新衣服，看我们做的多好看，我们的小手都太能干了！
今天的延时汇报活动圆满结束，非常感谢各位家长的到来 ，在短短的一学期里，感谢你们对我们工作的理解和支持。💪🏻💪🏻💪🏻
教育好孩子是我们一直奋斗的目标，在今后的日子里，我们家园携手🫱🏻🫲🏼，共同来努力，我们一定尽全力呵护每一位孩子，用心的去关爱，助推我们的宝贝们飞向更高更远更美好的未来。🥳🥳