为了贯彻落实新课标教学理念，有效推进教学评一体化教学实践的开展，2024年1月11日，济南高新区第16组专家型教师工作室在主持人刘娟老师的带领下一起参加了济南市初中数学教学质量提升暨“教学评一体化”研讨活动。
本次活动由济南市教育教学研究院举办，济南外国语学校承办，活动由课堂教学研讨、主题报告分享和新课堂成员心声三部分组成。
课堂教学研讨部分由济南外国语学校程赫男老师和济南育英中学谢冰老师为大家带来了精彩纷呈的两节课。首先程赫男老师在《反比例函数复习》这节课中以问题为导向，让同学们在提出问题中回顾旧知，在解决问题时解答疑惑，整堂课将课堂还给学生。姜兴国老师评价程老师的数学课可以总结为四个亮点：1.较强的针对性。2.信息的转化与提取。3.注重变式。（一题多解，一题多变）。4.注重落实。
紧接着谢冰老师在《二次函数背景下的三角形面积探究》中通过对三角形面积的割、补、转换、四边形面积和差计算等多种方法，演绎了什么是转化思想，由三角形层层递进到二次函数背景下的三角形，让同学们在轻松愉悦的学习氛围中解决中考真题。孟伯瑾老师评价到，“教学评一体化”重在一个评字，而谢冰老师在课堂实际表现评价中肯，教学评一致，多次回顾教学目标，体现了超高的教师素养。同时还对本次上课的学生水平和学生素养表示认可与赞扬。
然后冯业麒老师从《智慧引领、教研铺路、团结协作、共谋新篇》四个方面为我们参会老师带来了主题报告分享，可以总结为六十四箴言：落实四基，培养能力；抓好习惯，适度训练；讲求时效，编好练习；因材施教，分类推进；及时反馈，弥补缺漏；抓好分析，制定对策；听课说课，取长补短；利用媒体，提高效率。
最后，新课堂成员张琼老师对本年度新课堂活动做出总结并展开期望，相信在济南市教研中心的指导下，济南的数学同仁们继续在新课堂理念的学习实践推广中，不留余力的落实教学评一体化，以人为本，学为中心，以多主体，多维度，多元标注的评为指导，优化课堂，提高课堂效率，逐步实现知识本位向素养本位的转化。