为激发学生爱数学、学数学、用数学的热情，全面提升学生的综合素养，四（2）班开设了趣味数学兴趣班。全体同学积极参与，营造了浓厚的学习数学兴趣！
一“数学阅读”活动
活动分为2个篇章，分别是课本同步阅读和课外拓展阅读，孩子们经历从绘本阅读到课本课外的阅读历程，读得落落大方、声情并茂、或展示着课本阅读分享，或展示着数学故事演绎，或展示着思维花开的声音。

二、“乐享思维 数说精彩”系列活动
为了让学生感受数学的趣味与神奇，激发学习数学的兴趣，强化语感和表达能力，我班开展“乐享思维 数说精彩”系列活动。孩子们准备充分，条理清晰。在思维的碰撞中迸发出智慧的火花，一举手，一投足，活脱脱是一副“小老师”的模样，让人惊喜不已。

三“玩转数学”系列活动
活动（一）我们来折纸。
一张普通的长方形纸里藏着多少数学秘密？看！同学通过折一折、剪一剪、拼一拼、卷一卷等多种方式，对长方形边、角、形状开展了全面的探究
活动（二）“百变三角尺”。
用三角尺拼角既能巩固学生对直角、锐角和钝角的认识，又能培养学生的动手能力，积累学生活动和解决问题的经验，还能使学生更加熟悉三角尺上角的特点。

活动（三）转“角”遇见你。
本次活动分为三个板块：回忆角的概念、钟面上拨角、口脑协调辩角。整个活动过程形式丰富，真正做到了“学数学、用数学”，切实激发了学生学习数学的热情。

活动（四）抢“10”活动
两人轮流报数，从1开始，每人报一个或者两个数，不能不报，也不能多报。谁先报到10就算赢。
四、“趣写作业”—数学思维导图。
数学思维导图是一种通过图形化的方式展示数学知识和思维的工具。它可以帮助学生更好地理解数学概念和关系，提高数学解题能力。
“趣味数学”兴趣班的开设，进一步激发了学生学习数学的兴趣，调动了学生学习数学的积极性，提升了学生的数学核心素养。让学生乐享数学之美，绽放思维之花，我们一直在努力！