海口市琼山幼儿园昱秀分园开展《怎样做好师幼互动》教研活动

师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形态，存在于幼儿一日生活之中，表现在幼儿园教育的各个领域，并对幼儿发展产生难以估量的重要影响。为践行《3-6岁儿童学习与发展指南》，促进师幼之间的有效互动，2024年1月11日下午，在冯园长的组织下，由马副园长带领所有老师开展了“怎样做好师幼互动”教研活动。

师幼互动是指教师与幼儿之间相互作用、相互影响的行为及其动态过程，它贯穿于幼儿一日生活的各个环节，幼儿园的各项教育活动都是教师与幼儿互动的过程。

在王文倩老师的主持下，老师们针对本次教研的内容，各自都提出了自己的问题和建议。

李颖老师提出问题：如何在课堂中实现有效的师幼互动？

解决策略:

1、创造积极互动的氛围，幼儿园教师在课堂上应该创造积极互动的氛围，鼓励幼儿积极参与讨论和互动。可以通过开放性的问题、小组活动、角色扮演等方式激发幼儿的学习热情，并培养他们的合作精神和沟通能力。

2、运用多样化的教学方法，幼儿园教师可以运用多样化的教学方法来实施互动教学。例如，可以采用游戏化教学的方式，结合幼儿感兴趣的主题和角色扮演，让幼儿在愉快的氛围中积极参与学习。同时，教师还可以引入多媒体教学工具，如图片、音频和视频等，以吸引学生的注意力并提高他们的学习的专注力。

王文倩老师提出问题:幼儿阅读环节如何做好师幼互动？

解决策略:

1.选择适合的阅读材料：选择适合幼儿年龄和兴趣的阅读材料，能够激发幼儿的兴趣和好奇心，同时，阅读材料的内容应该具有教育意义，能够引导幼儿发现、思考和探索。

2.创设良好的阅读环境：为幼儿创造一个舒适的阅读环境，提供足够的光线、舒适的座椅和适合他们身高的书架等。

3.鼓励幼儿提问和表达：在阅读过程中，鼓励幼儿提问和表达自己的想法和感受。老师可以适当地给予幼儿肯定和鼓励，让他们更加自信地参与到阅读互动中。

4.建立良好的师生关系：良好的师生关系是做好师幼互动的基础。老师应该尊重、理解和关爱每一个幼儿，与他们建立互信、互爱的关系。

蔡金娥老师提出问题:如何在自主游戏中实现有效的师幼互动？

解决策略:

1. 观察并倾听：在自主游戏中，教师需要观察并倾听幼儿的想法和需求。通过观察，教师能了解幼儿的兴趣、能力和游戏行为，从而为他们提供适当的支持和引导。

2. 支持游戏意图：师幼互动的核心在于支持幼儿的游戏意图，拓展他们的学习和游戏经验。教师可以通过提问、建议和引导等方式，帮助幼儿拓展游戏内容，提高游戏技能。同时，教师还可以通过与幼儿共同游戏、扮演角色等方式，增强与幼儿的互动。

3. 回应幼儿的需求：在自主游戏中，教师需要关注并回应幼儿的需求。当幼儿需要帮助或指导时，教师可以提供适当的支持和建议。同时，教师也可以通过与幼儿交流、讨论和分享等方式，了解他们的想法和需求，并为他们提供适当的支持和引导。

杜惠敏老师提出问题:师幼互动的有效策略？

解决策略:

1.创造温馨的环境：师幼互动的第一步是为幼儿创造一个温馨、亲切的环境。教室应该布置整洁、明亮，有各种形式的玩具和教具供幼儿自由选择，以激发他们的兴趣。同时，师幼之间的座位应该靠近，方便交流和互动。

2.展示兴趣和关注：教师可以通过观察幼儿的行为和兴趣，展示对他们的兴趣和关注。比如，教师可以蹲下来和幼儿一起玩耍，询问他们的想法和感受，鼓励他们表达自己的观点。这样可以让幼儿感受到自己的重要性，增强他们的自信心。

最后，王文倩老师对本次教研活动进行总结：在师幼互动的过程中，教师的角色定位是一个核心问题，教师只有准确定位自己的角色，才能更多地关注幼儿的实际情况，更好地促进幼儿的主体发展。然后要建立平等的师幼关系，在教学活动的实施中，我们必须清楚地认识教师与幼儿的良性互动。老师应该时时以关怀、接纳、开放的态度与幼儿相处，用心去营造一种温暖、和谐的学习氛围，努力建立平等、亲密、信赖的良好人际关系，让孩子真实地感受到老师是值得信赖的、亲近的良师益友。

在时光里赶路，在学习中提升。通过本次活动，教师对师幼互动达成了新的共识。教师看见、尊重、追随、支持儿童，教师们立志要真正将师幼互动的有效策略内化于心，外化于行，不断提高师幼互动质量，构建良好的师幼互动关系和氛围，促进师幼共同成长。

编辑：王玲

审核：琼山幼儿园昱秀分园园务室