乐学无纸笔，闯关趣味多——记海口市第十三小学一、二年级无纸化趣味闯关

　　一代栋梁从小育，“双减”教育向阳开。为进一步落实“双减”政策，有效减轻学生的学习压力。发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信，发展评价的教育功能，用评价来促进学生的全面发展。海口市十三小的老师们群策群力，根据学科课程标准的相应要求，把课本知识和生活实践紧密结合，为孩子们筹备了一场层层攻破、趣味闯关的无纸化闯关活动，奏响“双减”进行曲。

　　根据学生年龄特点及教材的重难点，一、二年级设计了6个关卡对学生进行测评，每闯关成功一次孩子们都会获得“小盖章”。让学生通过动手操作、口头表达和认读生字、背诵古诗、唱英文歌等方式展示思维过程与应用技能，引导学生乐学善思。

规则:每个学生抽5张口算卡片进行口算。

       在第一关活动中，不仅全面提高了学生的口算能力，夯实孩子学习数学的基础，还培养了学生敏锐的观察力、思维能力以及快速反应能力。

规则:教师随机抽出图形的名称，学生迅速找出相应图形立体图形，或学生抽出立体图形并说出名称。

       在第二关的闯关中，孩子们勇往直冲。慧眼识图不仅给孩子带来了欢乐，还培养了学生的空间想象力，加强了学生对各种形体的直观感知，为以后几何的学习打下了良好的学习基础。

规则：每个学生抽一张古诗进行背诵，能够背完即可通关。

       在第三关的古诗朗读中，学生们以一种特殊的方式去学习博大精深的中国传统文化的同时，通过了最优质的语言去认识美，以古诗文化塑造自身的一言一行，在诗歌歌赋中，见识万里山河。

规则:教师随机选择五个生字让学生指认，全部读完即可通关。

       在第四关的闯关中，为学生营造了一个良好的识字环境，帮助学生在环境中识字。增加学生的识字量的同时，激发学生的识字兴趣。

规则:每个学生抽3张单词卡片，根据图片说单词。

       第四关闯关活动刚开始，学生们就以饱满的激情围了上来。良好的氛围促进了学生学习的热情，越来越多的孩子参与进这场看图说词的活动中来

规则:课本两首歌曲歌词，学生自行选择一首进行演唱。

        在第六关的闯关中，学生脸上都洋溢着开心的笑容，仿佛整个世界都被温暖的阳光包裹着。在这一关中，学生陶冶了情操、丰富了情感的同时，又提升了学生自信心。增强了孩子们的语言表达能力，和说话咬字的能力。

规则:每个学生抽5张口算卡片进行口算。

       在第一关闯关活动中，不仅全面提高了学生的口算能力，夯实孩子学习数学的基础，还培养了学生敏锐的观察力、思维能力以及快速反应能力。

规则:出示准备好形状颜色不同的图形，要求学生拼成一个平行四边形。

       在第二关闯关活动中，孩子们不断的尝试以不同的形状颜色图形，构建成新的平行四边形。在这场活动中，不仅培养了学生们的图形概念，以及视觉记忆、逻辑能力、手眼协调、创意创造能力，还帮助学生学习数学的图形概念。

规则:教师随机选择五个生字让学生指认，全部读完即可通关。

       在第三关的闯关中，为学生营造了一个良好的识字环境，帮助学生在环境中识字。增加学生的识字量的同时，激发学生的识字兴趣。

规则:每个学生抽一张古诗进行背诵，背熟即可通关。

       在第四关的古诗背诵中，二年级的学生背诵的诗文比一年级学生的更复杂些。但是孩子们仍以最大的努力，最大的声音，将一首首诗诵读出来，这也是对他们平时努力付出的一次实践。

规则:学生从26张卡片中，抽五张字母卡片进行朗读。

        在第五关的闯关中，字母卡片的识记，帮助了学生提升了语言表达能力。拼音等的结合运用，进一步的提高了孩子们汉字识读和书写能力。

规则:学生从十张卡片中抽3张单词卡片，根据图片说单词。

       第六关对于学生来说比较新颖。虽然有个别的单词说不上来，但是学生勇于探索尝试的精神，也为学生学习英语打下了初步的基础。

　　在层层闯关中，学生们虽有遇到困难，但是都不曾言弃，一直勇往直冲，不断进步。在时而欢声笑语，时而努力奋发的氛围中，同学们迎来了将他们努力“变现”的时刻。

　　“玩转无纸化、乐学促成长”活动是一场“有温度的教育”，是创新性落实“双减”前行路上的勇敢一试。愿海口市十三小的小树苗们都能在教育的沃土上自由呼吸，幸福成长绽放！