为了落实“双减”政策，让学生回归课堂主阵地，促进教师的教学水平的全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升，同时为了寻找富路镇中心学校英语课堂教学改革新契机，我校英语学科教研组在2014年1月10日开展了“对分课堂”教学模式的探究教研培训学习活动。
对分课堂，是复旦大学心理系张学新老师提出的一种课堂教学改革新模式。其特点是把一半课堂时间分配给教师进行讲授，另一半时间分配给学生，并以讨论的方式进行交互式学习。
对分课堂的关键创新在于把讲授和讨论错开，让学生在中间有一定的时间自主安排学习，进行个性化的内化吸收。对分课堂把教学刻画为在时间上清晰分离的三个过程，分别为讲授（Presentation）、内化吸收（Assimilation）和讨论（Discussion），也可简称为PAD课堂。
英语老师们认真的聆听，坚定的眼神，期待的目光，挺拔的身姿，饱满的精神状态，无一不体现了我们英语教师们对教育事业的热爱，对提高高校课堂美好未来的憧憬。
每一次培训学习就像一份精神食粮，不断地滋养着我们英语老师的思想，不断的给予我们英语教师的力量。在此次学习培训中，老师们接受了新的理念，新的思想，相信我们一定会把对分课堂理念内化于心，外化于形。
把优秀的教学理念带到学生中去，带到我们的课堂教学中去，是我校每一位英语教师对待教育的初心！
