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揭阳市揭东区第二小学
创建于01-11
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——揭东区中小学名班主任吴萍萍工作室第二次集训暨读书分享会活动

  为更好发挥名班主任的示范、引领、辐射作用,搭建工作室成员学员交流、学习、研讨、提升的平台,探索更具温度、更有深度、更高效率的班主任工作方法,全面推动工作室各项工作的发展,揭东区中小学名班主任吴萍萍工作室第二次集训暨读书分享会活动于2024 年1月4日在揭东区第二小学科组活动室举行,工作室全体成员、学员参加了活动,活动由工作室主持人助理谢银香老师主持。本次活动主题为“同读一本书,共话桃李情”读书分享会。读书分享将分期分批进行,本期先由四位学员成员分享读书心得。

   冬意正浓,时光清浅,掬一捧清凉,携一缕阳光,共赴我们的读书之旅吧!

“共读一本书,共话桃李情”启动仪式

    立身以立学为先,立学以读书为本。习近平总书记在首届全民阅读大会中指出,阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径,可以让人得到思想启发,树立崇高理想,涵养浩然之气。阅读是班主任教师专业成长的催化剂,更是提升班主任班级管理能力的源泉。工作室的成员和学员围绕近期共读的《班主任微创意——59招让班级管理脑洞大开》,结合自身的教育经验和阅读实践,从不同角度畅谈了自己阅读后的感悟和收获,老师们在愉悦的交流中,不断碰撞出智慧的火花。

  首先,工作室主持人吴萍萍老师分享了什么是智慧型的班主任,她从善于学习、善于独立思考、勇于不断剖析反思三个方面为我们细细道来。她提出我们班主任要以爱护学生、热爱班级、热爱教育为基点,充分运用自己的智慧,那么学生的“纷繁复杂”和工作的“循环往复”不再给班主任带来望洋兴叹的感受,而是构建成功事业的一砖一瓦。最后她借用李镇西老师的话:“我爱学生,但我更注重爱的智慧,拥有了教育智慧,我们才能达到最佳的教育效果,让我们的事业伴随着情感,更要让我们的事业伴随着智慧。”鼓励老师们努力成为智慧型班主任!

  叶笑峰老师讲到《班主任微创意》对一线教师来说是一本实用性很强的书籍,理论加实践的结合,真正做到了一看就懂,一学就会,一用就灵,称得上是班主任工作的百科全书。她分享了书中第六辑:给班干部一个华丽的转身,她觉得班主任工作需要善于识人用人,要实现学生“自治”,充分调动学生积极性去管理班级,让每个学生都有机会服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。

  谢楚琴老师称赞本书作者吴小霞老师是班主任的“天花板”,她觉吴老师的班级管理都是那么别出心裁,她从书中不断感受到创新的惊喜。特别是《班主任微创意》这本书第四辑“家校沟通微创意”,谢老师讲到她借鉴吴老师的妙招,与班里的后进生家长不断沟通,请家长记录孩子的进步情况,鼓励家长给孩子写魅力心语等等,通过家校结合,后进生也慢慢地在“关注”下投入到学习中。

  林琼珊老师分享的是《班主任微创意》一书中的第七辑“解解情绪方程式”,她发现书中讲的“学习状态”正是她平时跟学生强调的,学习状态由学习能力、学习动力、学习情绪组成,她常带着孩子们学会调整学习情绪,在平时教育和交流中更倾向正面管教,多发现孩子的优点,让孩子找到自己的闪光点,更有存在感。另外,她觉得书中鼓励孩子们创造双赢这个概念也很棒,在今后教育实践中她会再慢慢寻找合适的切入点,借鉴并引导学生认识双赢和调整心态。

  最后,主持人吴萍萍老师对本次阅读分享会和工作室各项工作做总结,并与大家共同商讨工作室接下来的各项计划,布置下一阶段需要完成的各项任务。她相信只要大家齐心协力,工作室一定会不断成长,探索出更有温度,更具深度、更高效率的班主任工作方法。知者行之始,行者知之成,教育路上,我们一起走。

  每一次相约,都是最美的开始;每一次交流,都是为了凝聚更好的教育力量。活动中,工作室主持人还别出心裁为老师们准备了精美的手写书签🔖,把新年美好的祝福送给每位成员、学员老师。

  教师的读书,不仅仅关乎着自己的专业成长,素养的提升,而且关乎着对教育的态度,对孩子的情感。最好的学习是自我学习,最好的教育是示范引领。2024年,让我们从共读开始,沐浴书香,做一名智慧型的班主任。

撰稿:林玲

编辑:林玲

初审:吴萍萍

复审:黄巧妹

终审:吴典璇

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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