“研而不教则空，教而不研则浅。”为扎实落实课题研究，切实提高组内成员课题意识与教研能力，2024年1月3日，课题组成员黄莹莹老师带领八年级的学生开展了数学研究课《20元以内人民币的认识》，本课题研究小组成员和学校的数学教研组参与了此次活动。
备课活动
本次研究课活动由课题小组成员黄莹莹老师执行教学。课前，黄老师针对教学内容、学生学情等积极进行备课。
上课活动
本次研究课活动由课题小组成员黄莹莹老师执行教学。研究课堂中，黄莹莹老师在课前跟学生讲清发放代币的规则，开始上课，黄老师将教学内容与研究目标紧密结合，根据研究目标，结合研究内容，根据学生课堂上听指令行为发放代币，认真落实研究项目。以下是黄老师研究课堂的教学过程：
1.课前准备：强调课堂纪律，讲清代币规则。
2.复习导入：教师播放在超市选购的视频，回顾分类的概念，引入学习的内容。
3.知识新授：请学生整理体育器材，点数出每一器材的数量，学生再投票挑选喜欢的项目，体验简单数据收集与整理的过程。
4.巩固练习：水果、蔬菜配对练习；男女生猜拳并收集数据进行整理。
5.课堂总结：教师总结本节课所学内容及学生的代币获取情况。
听课活动
在听课期间，各位老师认真听讲，并对课上展现出的优点和不足进行记录。
通过本次研究课，我们发现了课题研究中存在的问题，并提出了一些解决的设想，这些都有利于我们今后课题小组成员在研究课中去探究如何设计出更有利于运用代币提高学生听指令能力的方法。