为促进学生科学认知心理健康的重要意义，提高心理健康知识的知晓率，增强师生心理健康意识，提升师生心理健康教育能力，结合我校心理健康教育工作实际，开展了一系列行之有效地心理健康教育工作，并取得了明显效果。总结入下：
开学初，在曾石发校长的带领下，召开了全体教职工心理健康部署会和培训会，制定心理健康教育工作方案和计划，明确工作思路，组织开展心理健康教育特色学校争创工作。
心理普查常态化，及时辅导干预
为广泛宣传普及心理健康知识，营造良好的心理健康教育氛围，我校组织了班主任培训会和心理危机预防与干预培训会。
学生进行心理自评
发现问题及时家访，与家长沟通交流孩子在家的情况。
与孩子沟通与交流，让孩子敞开心扉，与老师做朋友！
班主任培训
为了更好提升班主任对学生心理危机的识别与干预，学校组织了本学期的班主任心理培训。在会上，心理老师向班主任反馈了学校心理普查的总体情况及学生常出现的心理问题，也结合班级具体个案，传授了学生心理危机的识别与干预方法。
心理委员培训
为了增进班级心理委员对其工作的理解，提高心理学相关知识的运用能力，更好地发挥其在心理危机预警与干预方面的作用，我校组织本学期的心理委员心理培训！
心理健康知识宣传
为了加强学生对心理健康教育重要性的认识，我校开展心理健康团辅课、心理健康主题班会、心理健康手抄报、校园展板及学科渗透等形式来进行心理健康教育，全方位、多角度的宣传心理健康知识，让学生在潜移默化中提升心理健康知识、学会面对困难和挫折、培养积极乐观品质，为将来走向社会打下良好基础。
心理健康教育课
课堂是开展心理健康教育的最广泛的途径，我们始终聚焦心理课堂，发挥学生的主体性，以活动为载体，强调课堂的体验性。
重点学生团体辅导
为进一步提高学生心理素质，促进学生全面发展和健康成长，我校开展了形式多样的团辅活动！
学生心理减压团体活动
我校本学期利用段考前后的时间节点，充分发挥活动、游戏的载体作用，释放压力，调节情绪，帮助学生以更好地心态心情去学习和生活。
教师情绪释压团体活动
情绪管理的价值和意义在于它能够帮助我们更好地应对工作、生活中的各种挑战和压力，提高自我调节能力，提升自身情绪状态，改善社会关系，增强幸福感！2023年10月10日，我校曾石发校长特邀请了于都县玉琼心理咨询工作室易玉琼老师及其成员为三小教师开展以“情绪释压”为专题的团体辅导活动！
学生心理健康知识讲座
加强家校共育，整合教育资源
家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分。我校注重家校联系，这个学期通过家长课堂、心理健康讲座等方式加强家校共育。
我校坚持提高全体师生的心理素质，将继续深入开展心理健康系列主题活动，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发心理潜能，以丰富多彩的形式促进学生人格的健全发展。把发展的理念融入到教育教学过程中，进一步推动“全员参与”的心理健康教育理念。拉近那一点心距，成就那一份健康！
策划：曾石发
审核：曾小君
图片：各班主任
编辑：钟霞