“工欲善其事必先利其器”，学习可拓宽教师视野，更新教学观念，提高教育教学质量具有重要意义。为了进一步加强我市初中学段各科教育教学管理，规范教师教学行为，促进初中各科核心素养发展，有效提高我市初中各科教育教学质量。根据国家、海南省有关文件精神，结合我市初中各科教学实际，决定在2024年1月份，举办琼海市初中各科教学基本要求培训活动。
2024年，1月11日下午3点，我市各学校初中化学教师集中到琼海市嘉积第二中学参加化学教学基本要求培训，本次培训由陈继宏老师主持。
研制背景
计划与准备
教学计划包含义务教育阶段化学课程总目标及学期课程目标、单元教学目标及课时目标、学情分析、教材和其它课程资源分析、减负提质措施、教学进度及活动安排、教学检测及评价、学生辅导等。
落实“以学定教”的教学理念。
认真研读《课程标准》，理解化学课程所要培养的核心素养内涵。
课堂教学
课堂教学应从实际学情出发，适当安排课时，激发潜能生的学习能力，培育优秀生。
陈老师举了多个例子进行说明，并强调实验教学的重要性，对老师们提出实验教学过程中必做实验的要求。
作业设计与实施
陈老师建议大家优化作业设计，重视教材基础作业练习，要求老师们作业批改要及时，要有激励性评价，关注每位学生，提高学生的学习欲望。
课外辅导
课外辅导有利于因材施教，实行分层辅导，对基础好的学生，重点从提升能力，对基础较差的学生，可以把要求适当降低，立足于每个知识点，帮助他们树立起学习的信心，提高学习的兴趣。
考试与评价
注重过程性评价和阶段性评价相结合，选择恰当的评价机制，使得每一次评价都是有效的。
教学总结
坚持做好每一节课的反思和每一次评价得反思，在不断的反思中进步，提高课堂教学质量。老师们要经常听课、坚持学习，年轻教师要向经验丰富的老师学习，不断提高本身的专业素养。
创新实验展示
实验教学要真正落实到位，因为实验具有千变万化的现象，它具有直观、印象深刻的特点，是唤起学生学习兴趣的有效手段，因此，教师要充分利用学科的特点，设计实验要具有趣味性，启发性，不断使学生产生新的好奇心，求知欲。同时四位老师分别展示了各自的创新实验、改进实验。
1.琼海市南俸学校的陈金老师展示《基于特定需求设计和制作简易供氧器》
2.石壁中学的姚传伟老师展示的《蜡烛燃烧实验》
3.长坡中学的詹才雾老师展示的《分子运动现象的创新实验改进》
3.海桂中学的杨娇老师展示《探究氢氧化钠溶液是否与二氧化碳反应》
陈继宏老师对本学科的教学基本要求做了详细的说明，分析了本学科目前存在的各方面问题，并提出了改进建议。
这样的培训是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们在唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，齐步前行。乘着本次培训的东风，一天更比一天好。