本学期我校小学语文教研组的教学教研工作以新课程理念为指导，以课堂教学研究与“减负提质”为切入口，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，力争使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养，做到学期初有计划，活动有记录，期末有总结，在全体教师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分收获、几分感慨。现将一学期的教研内容总结如下:
一、制定本学期教研计划
本教研组在分管领导的指导安排下，在组长的精心组织下，围绕提升教师综合素养，努力打造高效课堂的重点工作，商量制订了本学期各组的教研活动计划。计划内容主要有：通过学习新课程标准，有所反思，有所总结，以新课程标准为依据，以听评课为抓手，每周三扎实有效地开展四个层次的说课、观课、议课活动，形成教师个人教学风格，促进教师专业成长，打造高效课堂，最终提高教学质量。
二、研读新课标 蓄力共提升
一二年级语文教研组老师们共同学习2022版《义务教育语文课程标准》。
本次活动中，老师们认真系统性地学习了新版课程方案和课程标准，教学方法，课程内容变化，以及新课程标准主要背景、主要思路、主要变化等方面。认真领会新课标的主要特点：一是育人目标更加系统明确，彰显国家意志；二是课程一体化设计理念进一步加强；三是创新性和实践性进一步凸显；四是课程实施指导进一步强化。同时，充分发挥教书育人示范岗的力量，进一步落实“双减”政策，打造高效课堂，促进学生全面健康成长。让核心素养落地，为知识运用赋能。《课程标准（2022年版）》的颁布，给我们一线教师传递了很多前沿信息。相信把用教材教和用课程标准教结合起来，把先进的理论转化为教学行为，内化为教学策略和方法，一定能够不断提升老师们的专业水平，提高学科教学的质量。
三、采他山之玉 集百家之长
本学期听评课、教研活动，充分发挥了集体的智慧和力量，切实提高了教师的教学与教研能力。我们共同努力不断提升自己的教学水平，勤教善研，打造更加优质的语文课堂！
学校教师积极参与听课学习并记录笔记，课后进行了组内研讨。教师们对授课教师的语文教学内容进行了分析、总结和经验分享，她们结合实际情况，讨论教法和学法。研讨线上教学过程中遇到的问题、困难，集思广益，找出最好的解决问题的办法。听评课活动，促进了教师之间的探究交流，提高了课堂教学实效。
四、紧抓基本功 提升教师自身素养
秋季开学以来，台前县思源实验学校小主要从粉笔字和钢笔字两方面加大教学基本功训练力度，加强师生规范书写的指导与要求，要求每周一练，每周一交。此外，我校开展同读一本书主题活动，大家同读阅读全国知名教师管建刚老师《一线教师》，做好笔记的同时，开展读书交流会，让阅读贯穿教学工作始终，在学中教，在学中互相交流，让老师们共同成长！
教师基本功，是一名教师的基本功底和基本能力。教师的教学基本功扎实，是提升教师个人和学生素养的重要前提，是大面积提升班级教学质量的有力保障。站在学校、教师和学生长远发展的角度，予以高度重视，并付诸实践，让全体教师的基本功经过长期训练，不断夯实，才能更高层次提升自己的专业能力，促进个人成长，从而使班级受益，使孩子们受益，才能提升学校的整体办学实力。
五、总结反思 共同成长
人非生而知之，总结是增加知识、增长智慧的重要途径，本学期我语文教研组在积极学习的同时，注重总结归纳，对教学中的问题，积极探讨，找出有效解决途径。
时光的脚步匆匆，回望语文教研这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体语文教师智慧和汗水的结晶。教研路上，我们是结伴而行的同路人，积蓄锋芒，累积智慧的力量。我们坚信，不忘初心，向阳而行，定能在不断的学习中成长、进步、拔节而上，在清风吹拂的日子里遇见花开，成就自己。