花开花谢，寒来暑往，匆匆又一个学期过去。2023—2024第一学年接近尾声，鸣皋二小就数学期末复习研讨活动，有条不紊得针对各年级数学学情分析、知识结构、易错题难题分析，展示复习技巧和提出复习建议。本次教研活动由张静艳组长主持。
“凡事要做好，计划少不了”，为了促使复习任务系统化，条理化，使老师们事半功倍，各位老师纷纷集思广益，建言献策，集体的智慧归纳整理，提升复习时效。各年级组根据制定的复习计划，进行交流，讨论梳理出复习阶段的大框架。
一年级老师将一年级上册知识从四部分引入，由小点切入、深挖、拓展，建立学生对数字的感知能力和图形几何以及方向空间感的建立，从练习题中教会学生转动试卷或者比较的方法引导学生进行思考，直至自己能够学会解答甚至举一反三， 真正达到了学科育人的目的。
二年级老师从学情分析，课程分类，到课前五分钟数学速算，数学小漫画，一帮一互助活动，通过操作、游戏、制作等丰富多彩的方式，形成学习数学的兴趣和初步的合作交流意识与独立思考的学习习惯，帮助学生打好从低年级向中高年级过渡的基奠。
三年级老师也是细致归类各单元知识，介绍了从二年级和三年级知识的衔接，以及易错点分析，除此之外，还提出不同题型的专项练习，对所有学生进行各类题型的查漏补缺，不只是以做题讲题为主，使得教学工作更加灵活。
四年级细致讲解了知识点后，首当其冲应回顾、梳理、反思本学期所学内容，帮助学生构建知识网络；加深所学知识的理解，注重提高学生解决实际问题的能力，讲知识点和实际问题相结合；此外，教育要面向全体学生，实现教育公平，培优辅差，使全体学生得到提高。
五年级老师细致入微的整理了具体的复习策略，从各类题型：基础知识重理解、计算能力重正确率、应用题重审题归纳、几何计算题重观察和熟记公式练习，以及培优补差各项各类都面面俱到。
六年级老师分享的复习经验更是展示了如何调动学生的数学学习积极性，从多方面，如自评互评记录让学生自我反思课堂学习掌握情况，和制作通关学习卡片，经过一轮轮的闯关小测试达到帮助学困生目的，以及组织讲题小达人活动，对经典例题或提优培优题型培养学生梳理做题思路、讲解方法和鼓励多种方法解题和提高解题灵活性，激发学生“做数学、学数学、玩数学”。
此次教学研讨活动极具学习意义，各位老师认真交流了自己的复习方法、复习思路和复习难点，老师们所说的方法针对性强、可行性强，进一步理清了小学各年级数学复习课的教学思路，使大家在教学中发展，在发展中反思，在反思中提质，完成义务教育数学课程标准，坚持“导学导教”的原则，完成基本技能训练，促进个性发展