课堂常规展风采
良好习惯筑未来
播下一种行为，收获一种习惯，
播下一种习惯，收获一种性格，
播下一种性格，收获一种命运。
子曰：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良的素质便犹如天性一样坚不可摧。我校为规范一年级新生学习和生活习惯，把良好的学习和生活习惯浸润进每一个幼小的心灵，让新生尽快适应学校的一日常规，并进一步推动一年级课堂常规正规化、特色化，加强班级间的学习与交流，9月25日下午，学校教务处组织一年级举行了“好习惯，我养成”课堂常规现场观摩大比拼活动。
此次比赛以班级为单位，以课堂教学为组织形式，师生分别创设大约十分钟的情境，展示内容有班级口号，课前准备、师生问好、上课常规、举手发言、读写姿势、表扬口令、下课礼仪、路队整理等九项行为习惯。
担任本次比赛的评委分别是夏春华校长、唐谟鸿副校长、何小勇副校长、马二虎副校长、黄园主任。
班级口号、掷地有力
“书放角，笔放好”
上课问好，整齐划一
“上课！”
“起立！站如松”
“同学们好！”
“老师好！
“请坐！坐如钟”
声音洪亮，一气呵成。孩子们的目光充满了求知的欲望；深深地鞠躬表达了对老师的敬爱；整齐划一的问好，展现了小小少年知礼感恩的精神风貌。
读书有法，诵读有声
头正、身直、脚平放；孩子们读书时，左手压书，右手指读。眼睛与书本保持一尺距离，做到口到，眼到，心到。一字一句，抑扬顿挫，朗朗的读书声洋溢在教室的每个角落。稚嫩的童声，昂扬的精神面貌，处处体现出芙蓉学子敏而好学，努力奋斗的优秀品质。
课堂常规、精神饱满
一二三，快坐好！
小眼睛，看老师！
小嘴巴，不说话！
小耳朵，认真听！
小小手，放胸前！
要发言，先举手！
表扬鼓励、声音响亮
童趣的语言，让童心飞扬。适当的表扬使得孩子们在课堂上积极举手，踊跃发言。智慧在课堂闪光，生命在课堂绽放！
规范姿势，书写工整
写字时，握笔姿势要记牢：
小铅笔手中拿，
一指二指捏着，
三指四指拖着，
小指往里藏着，
笔尖向前斜着，
笔杆往后躺着，
眼离书本一尺，
胸离课桌一拳，
手离笔尖一寸。
同学们规范用笔，书写端正，页面整洁。看这标准的握笔姿势，老师们都忍不住竖起大拇指！
下课道别、井然有序
下课铃声响起，老师宣布：“下课”！同学们纷纷起立向老师行礼致谢：“老师，您辛苦了，老师再见！”孩子们都用响亮的声音为辛勤付出的老师表达自己的谢意与感恩。孩子们课堂规范在细节，做好点滴小事情，文明之花满校园。
整理路队，安静整齐
有序排队，齐步向前看，孩子们正在展示站姿、列队队形和排队口令，养成良好的规则意识。
“稍息、立正、向前看齐！”
“我看齐!”
响亮的口令、细微的调整，所有的孩子都能做到快、静、齐，统一的队形，昂首健步彰显班级风采，信心十足展示集体力量。
教育家叶圣陶先生说过：教育就是培养学生养成良好的习惯。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证，也是素质教育的灵魂与核心。良好行为习惯并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要老师不断地督促引导,对学生进行行为规范训练，必须持之以恒。像滴水穿石一样，一点一滴累积，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯，健康成长。