纸杯它以色彩鲜艳，种类多样，可塑性强，深受幼儿喜欢。做为班级特色项目，半年来我们一直在不断摸索学习，不断延伸，不断深化中。
把纸杯投放到区域后，幼儿对纸杯可以用来做什么产生了不同看法，有的孩子说可以用来搭建，有的说可以用来喝水，有的孩子拿起纸杯打电话，就这样关于纸杯的故事开始了......
小纸杯，知多少！
带着与“纸杯”一起游戏的憧憬，我们引导小朋友一起观察、讨论纸杯的外形、颜色以及它在生活中的作用。
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在此过程中孩子们知道了:
纸杯有杯底、杯口、杯身组成，有各种颜色，纸杯有大有小。纸杯可以用来喝水、当笔筒、养花，作装饰，装东西等等。
怎样让幼儿对纸杯产生浓厚的兴趣？玩的尽兴？
我们把纸杯分散到教室的各个区域。分别从游戏、科学、艺术、建构等几个方面，引导幼儿自由探索。
纸杯游戏正是一个趣味多变的游戏材料，宝贝们不断尝试，在动手动脑，表达合作的过程中，好奇着、思考着....
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翻山越岭大闯关
(孩子们表现得特别积极，特别认真，争先恐后。)看我们比赛，谁跳的最快，第一个到达终点呢，注意，不能碰倒纸杯哦！
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大象过河
锻炼孩子的手臂、腿部力量及四肢的协调能力从中体验到游戏的快乐。
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保龄球
小小的保龄球当然难不倒我啦！看我，瞄准！发射！从孩子自信的话语中感受到游戏带给孩子们的欢愉。发展了孩子的专注力及思维能力。
给板凳穿“鞋子”
发展了孩子们的手眼协调能力及动作的灵敏性。
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益智乐园
在益智区孩子们玩起了纸杯叠叠乐，按颜色、大小分类；按规律排序ABAB排序、ABBABB排序......
通过活动幼儿学会了简单的分类，加强孩子们对分类概念的掌握，做到理论与实际相符合，发展了孩子的动手操作能力和逻辑思维能力。
“做”别样的纸杯
师:我们能用纸杯做些什么？
幼儿:可以做房子🏠、做笔筒、做小动物……
在老师的引导帮助下，一起对纸杯采用添加、装饰、剪切，进行变形、改造。纸杯变成了小动物和好玩的东西，孩子们积极动脑还觉得有趣。
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小小巧手真能干！平平无奇的小纸杯们现在被孩子们穿上了漂亮的新衣服。
建构区:
在建构区中，孩子们讨论着、探索着、尝试纸杯的不同搭法，从一开始各自搭建，到后面同伴合作，从地面上将纸杯搭高一层，到多个纸杯在一起搭，最后搭建成完整的作品。在此过程中，孩子们遇到的困难问题，在老师的引导下，一一克服并顺利完工。
比如:在孩子垒高时
幼儿:我想把纸杯摞的高高的，可总是歪倒？
师:师：我这里还有一些纸板，看看能不能用上吧。
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