为了进一贯彻落实“双减”政策以及相关文件中关于小学一年级不得进行纸笔考试的要求，我们经过研究决定，对于一年级的期末测评形式进行改变，其目的在于更好的检验学生对于所学知识的掌握情况，更进一步增强学生今后学习的积极性，培养学生的表达、分析等各方面的能力。
双减”下的乐学，创意十足。本次无纸化测评以闯关集星的模式进行，每完成一关测评后，都会有老师在测评单上盖上印章，学生们在玩中学，在学中悟，真是其乐无穷。
二年级语文：共5关，字正腔圆我能行、经典古诗我来背、查阅字典我最棒、一手好字我来写、看图说话我在行。
二年级数学：共4关，分别为口算飞行区、图形探秘场、时间小主人、探索问题岛。
第一关:字正腔圆我能行
老师在词语题库中的随机抽出词语，孩子们快速认读。从字词方面考查学生本学期字词掌握情况，包括前后鼻音、平翘舌音、轻声等。学生字词掌握非常棒，个个完成得非常轻松。
第二关:经典古诗我来背
我们因朗诵而美丽，校园因朗诵而充满文化的力量。我们信念坚定，“最是书香能致远”，相信中华文化的力量。
老师们随机抽取本册要求背诵的课文、古诗以及日积月累。同学们大展身手，手里的闯关卡上，小星星的绽放反映着自己本学期的学习成果，大家都信心满满，纷纷争当经典传诵人！
二（1）班
二（2）班
二（3）班
第三关:查阅字典我最快
小字典，大世界，装载着华夏文明中最璀璨的瑰宝——汉字。“菡萏争露尖尖角”，随着老师一声令下，比赛开始，孩子们争分夺秒，迅速进入比赛状态,个个专心致志，你追我赶,形成一道亮丽的风景线。
第四关:一手好字我来写
同学们拿起笔，按照老师规定的书写内容进行书写评比，一个个劲头十足，非常精神！瞧，孩子们写得多专注啊！他们把对汉字的热爱都倾注进了一个个刚劲端庄的方块字里…
二（3）班
第五关:看图说话我在行
此次看图说话，老师们选取了最贴近孩子生活的图画进行交际，所以孩子们口若悬河，迫不及待地说出自己的全部想法。你听，孩子们字正腔圆，口齿清晰，用标准的语音，惟妙惟肖的语调，展现了扎实的基本功。测评的老师们凝神倾听，被深深打动。
二（1）班
二（2）班
二（3）班
第六关:体育小健将
跳绳是为了锻炼孩子们腿部肌肉，提升心肺功能，促进骨骼增长，增强体质。
二（1）班的孩子们
二（2）班的孩子们
二（3）班的孩子们
根据二年级所学内容，结合孩子们的认知特点，本次数学测评设置了4关，分别为口算飞行区、图形探秘场、时间小主人、探索问题岛。测评中每个关卡知识点层层递进，全面考查学生的计算能力、思维能力以及综合运用能力。孩子们用自信和智慧闯过了一个个关卡，让我们跟随镜头一起走进这次有趣又多样的测试吧！
关卡一:口算飞行区
口算是计算的基础，运用闯关形式提高学生口算积极性，良好的口算能力能提高学生思维的敏捷性、准确性及逻辑性的严密性，提升学生口算速度、准确率。
关卡二:图形探秘场
通过闯关，使学生更直观的认识锐角、直角、钝角，能够辨认和区分这些角，感知角度的特征，感受所学角度之间的关系，培养学生观察事物的能力，初步建立空间观念，感受数学与日常生活的密切联系。
关卡三:时间小主人
通过闯关，能够认识各种时间，能进行简单的时间安排叙述，解决生活中的实际问题，能根据需要合理安排时间，体会时间在日常生活中的重要价值，学会珍惜时间。
关卡四:探索问题岛
在解决具体问题的过程中，培养学生认真审题，弄清数量关系的能力。在熟悉的事物和情境中，培养学生用数学和解决问题的能力。
减负不减质，减负不减趣！本次期末无纸笔闯关活动在轻松愉悦的氛围中巧妙将学科知识融合在重重关卡中，引导孩子们在闯关游戏中回顾旧知，收获快乐！实现了对学生多元化的综合评价，是我校落实“双减”政策的再次尝试，旨在每个孩子在玩中学、在学中思，在思中成长。我们也期待孩子们都能够收获更多的知识与欢乐，争做善学、乐学、爱学的卓雅好少年！