为充分展示本学期语文课后延时服务的成效，进一步加强和落实 “双减”精神要求，深入推进“五育并举、五育融合”，三年级全体师生将课文内容概括与图画板书相结合，习作学习和生活实际相结合，课堂作业与课下小测相结合，全力提高学生对语文学习的兴趣和学成的水平。
在课后延时课堂活动中，孩子们兴趣盎然，刻苦学习，学有所获，尽展风采！对要求的课内文章文字与语言绘画魅力相结合！
“会飞”的文字
孩子们在延时课堂中学到的不止是对文字的运用和转换，对于刚开始学写习作也是灵活自如，胸有成竹，对于别人的习作从不吝啬自己的夸奖，也不羞涩于自己笨拙的小建议，写出自评，一起期待这些孩子未来可以更加自信的展示自己，走上更加广阔的舞台吧！
精彩“书”不完
每个孩子都对自己上课听写完后的作业牢记于心，关注自己的变化和成长，不负众望，他们在进步！
“字”从遇见，以学怡人
词语是学习语文的必经之路，生活也因为词语的分类和不同而生动，更加多姿多彩! 希望同学们能够从词语的听写中感受到语文带来的情感和魅力，从而更加丰富同学们的情感表达，助于提升共情能力，更好与世界产生共鸣。
“心存希冀，追光而遇；目有繁星，沐光而行。”课后服务的开展，架起了家校共育的桥梁，孩子们也收获了知识和快乐。我班将会继续将此项服务做得更好，确保孩子们能够在课上课下，既能丰富知识，又能积极创造，茁壮成长，“遇见最美的自己”。
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