在我们的生命旅途中，总有那么一些独特的经历，让人刻骨铭心，难以忘怀。正所谓三尺讲台映日月，平凡岗位写春秋。我是一名人民教师，从教多年，深耕在教育一线，一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季耕耘，每天充实而快乐。今年夏天，一个偶然的契机，让我对于教师这份职业有了新的认知，也体会到了身为教师所承担的不平凡的意义。在短短几个月的支教生活里，我感慨良多，以下我将从几个方面阐述我支教生涯的收获与感悟：
一、 肩负起身为教师的职责与使命，不仅在于课程的讲授，更在于理念的宣导与革新。由于桂花学校没有科班出身的历史老师，为了能够提高课程教育质量，作为备课组长的我，每周一组织九年级历史老师积极开展集体备课活动，讨论教学安排、教学进度以及教学内容的处理。每天同教研组长坚持提前到校，在办公室进行教学交流，研究教材、整合知识结构、确定教学重难点、构建知识框架等，并且按照确定的思路一张一张地制作符合学情的希沃教学课件。然后针对教学过程中课件出现的问题进行探讨和修改，待修改好后再将课件分享给同年级其他任课教师，方便她们更好地上课。本学期顺利完成了九年级上、下册两本书的课件制作，建立了资源库，如期地完成了学期初制定的教学任务。
另外，我深知团队的重要性以及人才培养的关键性。为了帮助青年教师迅速成长，我主动承担初中历史学科“青蓝工程”指导教师，负责指导施华老师。本学期利用空余时间深入她的课堂，随堂听课，进行跟踪指导，共听课20余节，帮助她提高教育教学水平。
我积极参与各项教学活动，进行引导示范。9月18日执教《罗马城邦和罗马帝国》，新颖的教学设计、清晰的教学思路、活跃的课堂氛围、从容的课堂驾驭能力，为老师和同学们呈现了一堂精彩的公开课，得到了校长和同组老师们的高度认可。由于教学效果良好，被评为学校“优质示范课”。
随后，在10月26日参加岳阳楼区支教队—桂花学校结对帮扶“同课异构”活动，我执教的《早期殖民掠夺》也取得良好的教学效果，被平江县教育科学研究室评为“优质示范课”。
为了开阔视野，了解优秀学校的学情和教学情况，学习先进学校的教学经验，我组织本组教师于十月份积极参加平江县初中历史名师工作室基于核心素养的大单元设计现场教学研讨活动，并积极发表自己对于大单元教学的建议和困惑。十一月参加颐华学校和启明中学初中部的教学开放日活动，带领九年级的历史老师认真听课并积极评课。我希望能学到先进的教学方法，从而提高我校学生的学习成绩。
虽然荣誉和嘉奖，让我感受到自己的付出是值得的，但我也明白，我来到此处的意义不止于此。除了履行好本职教学任务外，我更应该为这所学校和学生留下宝贵的理念和经验。为此，我牵头积极开展和实施教育教学的改革研究，带领组内老师申报了平江县教育科学规划课题—《新课标背景下初中历史课程与教育教学改革研究》，希望能够在宏观课程方面有所建树和发展。
二、用心做教育，不仅在于课堂，更在于理念和体系。我一直认为，老师和学生之间，应该是双向奔赴。在来到桂花学校任教后，我切实感受到这里的学生对我的尊敬与喜爱。在我看来，我能做的，就是竭尽所能将自己的知识技能倾囊相授，和他们一起进步和成长。教育不是一句话就能概括的，而是需要切实的行动。在任教后不久，通过多次家访，我了解到班级里大多数孩子都是留守儿童，家庭教育氛围的缺失，也导致他们各项学习能力基础都相对薄弱。
为了能够帮助这些孩子们打好根基，我也在积极探索和调整自己的教学方案和模式。首先在备课方面，提前了解教材大纲及学情，了解每一位学生的知识掌握情况和学习特点，真正做到因材施教。并且将知识之间的过渡衔接、课堂小结、板书设计等诸多问题都提前构思记录，以便提醒自己把握课堂节奏。另外，利用多媒体教学来提高学生的学习兴趣和学习效率，从最基础的知识讲起，循循善诱、积极鼓励，关注着每一个学生的发展，做好优生的培优和后进生的辅导工作，不让任何一位同学掉队。另外，我认为历史课不仅要掌握基础，更要重视历史知识和历史思维的融合，培养学生的学科素养和历史责任感。
三、成为学生成长路上的伙伴更为重要。我国著名教育学家陶行知先生曾经说过：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”在教育体系中，爱的教育必不可少。随着社会的发展和进步，越来越多的人追求快节奏的生活，但是对于留守儿童来说，成长不是一蹴而就的。我们身为支教老师，所肩负的不仅是教书职责，更是育人使命。我们需要付出更多的爱和关心，来帮助留守孩子们打开心门。唯有带着一颗满怀期待的心，真诚地投入到教育工作中，才能倾听到孩子内心的声音，点燃他们心灵深处理想的火焰。课后之余，我会陪伴他们一起玩耍做活动。青春期的学生，成长不可避免地会遇到各种烦恼和心理问题，而他们喜欢找我谈心，向我敞开心扉。我也积极地与他们沟通交流，做好心理辅导工作，拉近和同学们之间的距离，增强粘性，真正走进他们心中。令我感动的是，我经常能够收到同学们的亲笔信件，我能够从这些稚嫩的文笔中感受到他们对于我的信任和尊重，这也是我莫大的荣幸。
来到桂花学校支教，是我从教生涯以来做过的非常正确的决定。在这里，我邂逅了一群敬业的老师，我们一起挑灯夜战，只为了在课堂上为学生们呈现出高效的课堂知识讲解；我遇到了一群可爱的学生，即便面对相对资源相对匮乏的教育条件，仍然乐观开朗，即使基础薄弱，依旧紧跟教师步伐坚决不掉队；我也碰到了一群开明的校领导组织，对我支教工作的鼎力支持与欣赏。这里的一花一树，一草一木，一人一景，都让我由衷体会到身为支教老师的荣幸。在接下来的支教生活中，我将一如既往地保持良好的状态，捧出爱心，倾注全力，期待能为支教学校的教育教学提质增效尽自己绵薄之力！