为贯彻落实市、县教育局关于联片教研活动和“四课型”达标活动的文件精神，全面提升教师教书育人能力，促进教师快速成长。2024年1月11日上午，濮阳县第十一片区（城区小学）联片教研数学复习课、讲评课立标展示活动在濮阳县第十二小学举行 。参加此次活动的有县教育局教研室孟亚主任、张海燕老师，城南办中心校王学民校长，濮阳县第十二小学王建民校长以及濮阳县第十一片区学校的领导和老师们。
立标课展示
复习课立标课为濮阳县第十二小学李彤彤老师讲授的的《三位数乘两位数》的整理与复习。
李老师课前采用律动游戏，充分调动了学生的积极性。李老师精心选取素材，课堂设计形式丰富，生动有趣，融知识性、趣味性、挑战性、开放性于一体，让学生体会到数学与现实生活的联系。本节课课堂上不仅仅是让学生掌握笔算乘法的方法，培养他们解决问题的能力。李老师还十分注重对学生数学思维的训练与培养，给予了学生广阔的思考空间，大量的表述思维过程的机会。让学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦。
讲评课立标课为濮阳县第十二小学王琦老师的《第六单元试卷讲评》。
王老师本节试卷讲评课主要采用小组讨论的方式，以学生为主体，老师补充讲解，体现了新课程的理念，也体现了以学生为主导的课堂思想，对于提升学生能力，掌握做题技巧具有较大帮助。
本节课首先对学生整体成绩进行分析，列出高频易错题目，而后对学生进行小组划分，组内讨论进行初步更正，将组内无法解决的问题圈出，由老师进行统一讲解。在讲解高频易错题目时，能够讲明原因并解释充分的组员可以为本组赢得加分。各组都无法解决的难题，老师在讲授的过程中会对错题进行分类，并传授做题技巧，学生在自主探究和学习解题技巧的过程中，会有较大收获。课堂的大部分都以学生为主体，由学生积极讨论并踊跃发言，课堂气氛活跃，学生参与能力与解决问题的能力都能得到有效锻炼。
说课环节
课后，李彤彤老师和王琦老师分别从设计理念和设计流程，进行自评与反思。
两位立标课教师立足课程标准，着眼对学生核心素养的发展，结合本学期教材内容，精心设计学习情境，对教材中的难点、重点进行了系统的复习，让在座老师们看到了复习课、讲评课最美的风景。
评课环节
带着思考，带着感悟，第十一片区学校老师们纷纷表达自己的观课感受。
濮阳县第十二小学张艳辉老师认为，课堂紧紧围绕教学目标的展开，课堂设计了丰富多彩的环节，调动了学生课堂氛围。
城关镇学校孙秀娟老师认为，王老师的讲评立标课为我们打开了讲评课的一扇扇窗，破解了讲评课的密码，不仅扎实，而且学生学得饶有趣味；李老师的复习课精炼，巧设环节，寓教于乐，调理清晰，教态自然。
濮阳县第五小学郑凌超老师认为，教师们互相学习，互相借鉴，表扬了两位老师的优点，提出了自己的宝贵意见。
濮阳县教育局教研室张海燕老师对本次活动做点评，张老师认为李老师的复习课做到了设计条理清晰、内容有筛选、心中有学生。王老师的讲评课做到了目标清晰，可以看出王老师课前做了充足的准备，也感受到了王老师深厚的文化底蕴。两位老师的课堂都做到了学生是主体，可圈可点。
张老师对怎么样讲复习课和讲评课进行了解析，复习课应该注重学生主体性，学生主动参与，归纳整合；以标扣本，渗透新思想，形成知识网链；以学情为基础，抓重点知识串起来，温故而知新；教学与生活联系应用，最后强调要注重复习的多样性，趣味性和创新性。讲评课首先应该备试卷，了解重难点；备学生，了解学生的错题情况；备题型，了解学生出错的原因，并指出试卷讲解要与教材内容所结合。
教研室孟亚主任对我们本次教研活动进行了总结。首先针对讲评课，先了解学生的集中出错点，统计出错百分比，再了解出错百分比高的原因，了解题型知识点并总结做题方法，教师要做到知识目标的系统化。其次针对复习课，在联片教研中每个老师都是演员， 要做到提前备课，听课后要有反思记录。每个教师都要有一本错题记录本。最后，对四课型达标课要注重教学评一体化，注重对学生过程结果，学习效果的评价。
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。 老师们表示一定深刻反思，共同努力推进我们第十一片区的联片教研工作向纵深发展。