为落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，增进教师间的交流与学习、合作与探究，实现问题共议、达成资源共享，聚焦幼儿游戏中的真实问题和需求，逐渐实现基于儿童立场去支持幼儿在户外游戏中有意义地探索，有效提升自我价值认同、自我效能感和思维品质。2024年1月11日下午，高邮市骨干教师六组前往卸甲镇伯勤幼儿园开展为期半天的户外混龄游戏观摩及现场研讨活动。
签到
户外混龄游戏观摩
在张克娟园长的带领下，骨干教师一行观摩了幼儿园户外混龄活动。
经验交流
张克娟园长«与幼儿同频，予快乐无限»
张克娟园长围绕准备、实践、交流、反思四个关键词交流了户外混龄游戏的经验。
伯勤幼儿园李犇老师«爬上安吉箱»
教师是引导者、合作者、支持者，在活动中，要充分尊重幼儿的愿望和想法，引发幼儿自主决定活动方式，并与材料发生不行，让幼儿成为游戏真正的主人。
伯勤幼儿园杨娟芳老师«快乐拍球，跃动童年»
拍球不是一蹴而就的，从开始的不会拍，到会拍一个，再到熟练拍球，这个过程是需要孩子坚持不懈的努力，加上十二分的耐心才能达到目标。拍球磨炼了孩子的耐心和意志，更是培养了孩子的自信心。
现场研讨
有研讨才有收获。此次第六组骨干教师针对伯勤园的户外混龄游戏活动进行了详细的研讨，围绕发现亮点，查找问题，寻找策略三个方面开展。
班级观摩
在张园长的带领下，班级老师从本班课程的进展、材料投放、布局设置、主题特色等方面向骨干教师进行了全面细致地介绍，骨干教师们聆听着各班级的环创故事，一个个丰富多彩、灵活多变、生动有趣的“活”环境呈现在面前。
微讲座
骨干教师组组长张文慧作《探寻户外游戏新起点》微讲座，与在场人员分享了通过多次教研，充分借助户外空间、户外活动资源，有效助推幼儿快乐游戏、有意义活动的手段，鼓励大家创生出童趣、野趣、挑战的户外环境。
户外混龄游戏，真正把游戏的自主权还给孩子。我们致力于以园本化课程的目标内容，作为观察、分析儿童游戏行为的依据，去回应儿童游戏，我们将不断反思、不断实践。