不负春光 勤耕不辍
他在教育教学工作中，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视每个学生的个性发展，激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在工作中，他责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作。并充分利用业余时间，通过各种途径广泛汲取各种教育教学知识，形成广博的知识结构。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，高质量地完成教育教学任务。他就是何村乡初级中学九年级物理老师兼班主任——郭红伟老师
一、精心备课，用心上课
在教学工作方面，优化教学方法。按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻教材。及时认真备课、上课、听课、评课批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想。在课堂教学重视学生的训练，把课堂还给学生，让学生真正投入到学习中，向课堂要质量。精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进行能力训练时，如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对物理作业必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的能力。
二、分层教学，提高效率
部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，他就对学生进行思想教育。虚心交流，热心鼓励，给每个孩子树立学习的信心，相信自己有潜能，相信自己一定能行。他所教九年级的后进生比较多，他们基础比较差，学习物理很吃力，主要是对物理产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上他有意识地通过一些浅显易懂的问题分层次为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，他都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好物理的成功感，学习成绩也不断提高。
三、班级管理
在班级管理方面，郭老师做到严与爱并行，坚持上好每一节班会课，坚持每天早上五点半到教室督促学生学习，坚持每周总结给学生发奖励，鼓励学生不断奋斗。他把班级建设成为孩子们精神乐园，形成潜移默化渗透心灵的力量，使学生领悟五自教育，并促使他们在各个方面得以全面发展。