一、活动背景
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：开展丰富多彩的体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。平时孩子们都很喜欢玩呼啦圈，所以我选择了幼儿特别感兴趣的又可以变换多种玩法的呼啦圈为游戏材料。
游戏材料：呼啦圈、篮球。
游戏玩法：
1、单人自由探索。幼儿自由探索呼啦圈的不同玩法。
2、分组、集体游戏。幼儿自由分组，两人或多人以小组比赛的形式进行游戏。
教师预期：幼儿自主探索呼啦圈的多种玩法，培养幼儿钻、跳等能力，在合作游戏中体验玩呼啦圈的乐趣。
二、活动内容与过程实录
过程实录：游戏刚开始，小朋友们热情高涨，每人一个呼啦圈，各玩各的，不时把呼啦圈套在头上、腰上。这时我说：“看谁能用呼啦圈变出有趣的玩法？”梓乐说：“老师，看，我会跳圈。”星皓说：“我还会转呼啦圈呢，看我转的多好。”还有小朋友把呼啦圈当车轮混起来，大家玩的很开心。可是过了一段时间，孩子们不满足于现在简单的玩法了。
实录一：赶小猪
若雅和琪琪几个小女孩商量：“咱们玩赶小猪的游戏吧。”说玩几个女孩找到篮球摆放在终点，然后拿着呼啦圈从起点出发，跑向终点，再用呼啦圈把篮球拉回起点，最先回到起点的人获胜。周围的孩子看到她们玩的游戏，顿时眼睛一亮，小脑袋都快速运转起来，都开始了他们新的一轮自主创新游戏。
实录二：齐心协力
媛媛提议用呼啦圈套球，他的提议很快吸引了其他小朋友加入游戏中。游戏分成两组，每组两个小朋友用肚子顶住呼啦圈，两人一同走到篮球前，将呼啦圈套在篮球上，哪一组小朋友最先套完获胜。
三、教师的支持与回应
在本次游戏活动中，我引导幼儿用自主探索，小组合作的方式来探索呼啦圈的玩法，并提议开放式问题：谁能用呼啦圈变出有趣的玩法？幼儿听后都积极参与。后期我和幼儿一起参与到游戏中，一同探索呼啦圈有趣的玩法。
四、活动特点与价值所在
在今后的游戏活动中，我会继续开发呼啦圈系列活动，如：用呼啦圈拼搭各种图形，借助其他材料，再次探索呼啦圈的玩法等。增加挑战性，不断提升幼儿的运动能力，培养幼儿专注、坚持、不怕困难的学习品质。