“智趣横生，乐在其中”——小店中小低年级乐考嘉年华活动

　　为进一步贯彻落实“双减”政策，降低学生考试压力，让期末测试更符合义务教育阶段低年级学生的心理特征和需求，遵循《新课标》精神中注重“学科实践、核心素养、学业质量”的育人理念，1月9日，小店小学组织低年级开展乐考活动。乐考将知识技能转向综合素养的考核，将学科内容灵活自如地运用到活动项目中，让学生获得探究知识的乐趣，让孩子们体验到快乐和成功，增强自我成就感。

　　本次一年级乐考以“欢欢喜喜迎新年”为主题，设置了活泼有趣的情景，营造了浓厚的乐考氛围。语文模块——挂花灯、贴福字、放鞭炮、送祝福；数学模块——时间管理师、圆形捉迷藏、加减绘画坊、定位我最棒、口算我最棒等活动，寓教于乐。基于一年级学生的年龄特点和心理需求，旨在促进学生获得英语学习的乐趣和成功体验，增强自我成就感。

　　老师们针对本年龄段学生特点，创设了集趣味和能力培养于一体的闯关活动。每个关卡老师会根据孩子们的闯关表现给出不同个数的印章。有趣的闯关活动寓教于乐，带给孩子们无限的快乐。

　　二年级的孩子们同样迎来了新年乐考游园会，寓“考”于乐，让孩子们在新年的喜庆氛围中完成乐考测评，落实减负精神。

　　本环节共设置三个关卡，主要考察学生对同音字、形近字和多音字三种类型的生字的辨析能力，看看谁回答的又快又准！

　　本环节重点考察了学生的看图说话能力，在语句中是否能用上优美的词句和表述时间的词语。

　　抽签背诵环节展现了每个小考生的“腹有诗书”。大部分学生都能够准确流利的背诵下来抽到的篇目，每个人都是背诵小能手！

　　本环节考察了小考生们的综合能力，不仅仅是对语文素养的考察，还有对美术知识的运用，小考生们各个才思泉涌，每个人都有自己的想法，作品妙趣横生。

　　二年级数学乐考设置了“测量能手”、“故事大王”、“小探索家”、“数学海洋”四个关卡。从小考生的“测量能力”、“计算能力”、“观察能力”等不同方面，多维度考察学生的数学综合素养。

　　在“数学海洋”环节，学生根据自己本学期的数学学习收获，根据自己喜欢的内容设计一幅属于自己的小报作品。

　　有的同学在作品旁边用画图的方式表示出了乘法算式的含义，不仅深入掌握了乘法口诀的内涵，也提高了自己的动手创作能力。还有同学在空白处，用自己的方式描绘出了本学期学习过的数学知识，最终创作出了一张张个性鲜明、内容丰富的数学小报。

　　此次乐考，老师们根据低年级学生身心发展特点设置相关的题目和关卡，体现了乐考的基础性、全面性、活动性、融合性，突出学科与学段的特点，使学生强化所学知识。

        “努力学，开心玩，轻松来闯关”的“乐考”过程既充满挑战又饱含童趣，让学习和考试真正成为孩子们的一种快乐，我们有理由期待，下一次乐考将更加有趣有意义！