冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。问道杏坛，深耕精研，为了深入推进新课程改革，促进全体教师积极研究新教材，新教法，积极参与课堂教学研究，创新课堂教学方式，2024年1月高陵区崇皇中学与高陵区湾子中学开展了同课异构活动。
通过“同课异构”打开教师的教学思路，彰显教师教学个性，构出不同精彩，真正体现资源共享，优势互补，整体提高教师的教学水平，提高教学质量。
灵动课堂，思想碰撞。同样的课题不一样的精彩，她们在同中求异，于异中创新展现教与学的独特魅力，展现了各具特色和创造性的课堂教学模式。
“数”你精彩
崇皇中学张堃老师，导课非常精彩，将图形剪下来给每个同学发一个，让孩子感受图形的平移，轴对称！使用视频导课，引人入胜！与学生的互动非常好！数学课上的氛围非常浓厚、融洽，学生们在课堂上不会感到拘束或紧张，给孩子准备了小奖励！在上课过程中可以使用鼓励性的语言，“你很棒”“你真棒”等等！整个课堂以引导学生为主！以学生为主体！调动了孩子的主观能动性！课堂内容讲解由易到难，层次递进，让学生更好的掌握理解。
湾子中学马利苹老师，复习函数图象导入，让孩子们熟悉函数图象性质。一次函数与面积常见分类明确，一题一练，让孩子们及时巩固练习，引导孩子们先找思路，再去求解。内容充实，深入浅出，这堂数学课讲解清晰，使学生对函数几何面积问题知识有了更深入的理解。
“语”君共研
语文课堂上老师们思路清晰、教学设计环环相扣，层层深入，教学方法灵活多样。教学由扶到放，注重语文基础能力的培养，重视学法的迁移运用，充分发挥了学生自主、合作、探究的能力，讲练结合，有效落实语文要素，春风化雨，润物无声。
代思田老师执教的《天上的街市》以“奇妙街市游览会”为情境——获取入场券、赏游街市、填写留言簿，设计巧妙，体现了创新思维和文化自信，让整堂课充满了趣味。
孙佩老师导入自然，重点突出，对知识整合到位，引导学生得出天上的街市美在哪里，课堂气氛浓烈，充分发挥了学生的积极主动性。
雄姿“英”发
杨倩老师授课How do you make a banana milk shake ？是一节听说课，紧跟新课标理念，大单元教学的背景下，以教学评一体化为目标，用学科融合全新授课的方式，让学生感知理解接受本课学习目标的同时，加强学生的动手实践能力，在做中学，在听中练，在情中知！另外，听说课的升华也尤为重要，通过学习 实践也让学生实现了自我教育 感知父母不易 珍惜粮食的育人目标，从而带动学生自我发展，符合新课标人与自我 ，人与社会的范畴！
陈宁老师授课How to improve your memory ？这堂课是一节阅读课，陈老师教态大方，亲和力强，教学功底扎实，她能结合学生实际，结合英语学科素养制作精美课件，整堂课逻辑严密，节奏自然，让学生大方接受本节课重点及难点，并能以学生日常学习存在主要问题为导向，在这节课堂上给予学生实际帮助，学生感受到真实感，加深对此刻的印象与理解！
学“史”明理
武瑶老师注重以学生为主，教学方式多种多样，课堂上能够与学生积极互动，内容设置上也体现了本堂课的教学目标，并且在教学过程中善于引导，更有助于培养学生发现问题、解决问题的能力。
刘佩老师讲解的中国古代经济的发展密切联系中考，侧重方法指导，使学生受益良多。教学结构完整，重点难点讲解清晰。幽默感强，用通俗的生活事例讲解，帮助学生融会贯通，课堂教学富有趣味和乐趣。
评课议课
研课评课活动营造了一个互学互促、创先争优的良好氛围。教育之路，道阻且长，但只要笃行不怠、砥砺前行，我们必将抵达远方。
高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右而为师。教学研讨是思想的碰撞，是智慧的结晶。本次“同课异构”教研活动，为教师成长搭建了一个畅谈教学思想的舞台，执教者和观课者不仅对教育教学有了更多的思考，更在交流研讨中对下一阶段的教学实践有了更明确的认知，让大家深切感到“同”与“异”的教学魅力，有效地促进了教师的专业化成长，让教研之花愈发灿烂，教学成果愈加亮眼！
高陵区湾子中学
高陵区崇皇中学