“少年何妨梦摘星，敢挽桑弓射玉衡”。
为全面落实“双减”政策，关注学生多样化成长需求，切实减轻学生课业负担，推进学生核心素养发展，2024年1月5日，我校结合《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》要求，精心设计适合学生年龄特点的“摘星星的少年”期末主题评价活动。
快来看个视频一睹为快吧！
学校努力构建五育并举的教育环境，设计了涵盖“语文、数学、英语、音乐、体育、美术”六个学科的测评内容，借助摘星闯关的形式，让学生在实际情境中灵活运用所学的知识技能解决问题，寓教于乐，寓学于趣，化教于心。本次主题评价活动体现教学评一致性，学校精心设计评价手册，每一项测评内容都设置了三星、二星和一星的评价标准，教师根据学生的答题情况给予评价。
数学学科围绕“计时口算、正确使用人民币来解决问题、选择合适的长度单位、准确测量物体长度、根据数学信息提出数学问题并解答”等方面设计了精打细算、欢乐购物和巧手丈量三个评价任务。
孩子们在数学闯关时，既动手又动脑，激发了孩子们对数学的学习兴趣，感受到了数学的魅力，体验到了成功的喜悦。同时，还培养了学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界的能力，逐步提高学生的数学素养。
语文学科围绕“识字、查字典、朗读、背诵积累和表达交流”等方面设计了“识字明星、查字能手、绘声绘色、最强大脑和童言童语”五项任务，全面考察学生的语文能力。
孩子们随机抽取卡片后，声音洪亮、准确无误地读出生字；选中要查的生字后，孩子们就运用部首查字法熟练地翻动字典，快速地查找生字；孩子们自信大方地朗读课文，努力达到字字过目、读音准确、读通句子的三星标准；最吸引孩子们的就是背诵环节了！他们怀着好奇而又紧张的心情转动大转盘，指针指向哪篇课文，他们就熟练地背诵起来，简直是对答如流。
学生们精神饱满，兴趣盎然，表达流利，闯关活动在轻松愉悦的氛围中进行。如此趣味十足的测评方式，谁又能不喜欢呢？
英语学科设计了“I can do it”活动，考察学生认读单词和情景对话的能力。孩子们在轻松愉快的氛围中大胆、自信地展示自我，提升自我。
音乐学科设计了“乐动心声”任务，考察学生对于音乐节奏的把握及表现力，孩子们边唱边用乐器打节奏，表情丰富，笑容满面，歌声动听悠扬，孩子们沉浸在美妙的音乐世界中。快来看看他们的精彩瞬间吧！
体育学科设计了“纵横天下”，考察学生的横叉技能。光听名字就能知道这一项是多么的霸气十足了。瞧，孩子们多棒！
美术学科有一个美丽的名字——纸雕童心。此项任务体现了跨学科的理念，将美术的绘画、折纸与数学的轴对称图形完美融合。孩子们展开想象的翅膀，通过画一画、剪一剪等活动，创造出造型美观的瓶子，让人眼前一亮。快欣赏孩子们的精彩瞬间吧！
快来数一数我们得了几颗星吧！
二年级的孩子们在此次活动中收获满满，快来照张美美的照片吧！
前路漫漫亦灿灿，星光满天耀童年。我们期待，人人都能成为最闪亮的那颗星，都能散发出属于自己的璀璨星光！
我们愿意，将校园打造成一条星河，为八一少年们铺就一条通向成功的道路，与星同耀，逐梦远航！