课前，毛老师让学生们从盲盒拿塑料制品，并通过看、摸等方法来观察和感受塑料治制品。并让学生们说一说对生活中塑料制品的感觉，孩子们很踊跃地说是透明的、可塑性且应用广泛的。
听了塑料袋漂流记的故事，孩子们感想很多，随后学生拿出课前准备的调查表纷纷讨论塑料垃圾对环境造成的危害，孩子们回答问题很积极。
可是在毛老师播放了一段白的环境污染严重。有些可爱的小动物被白色环境污染严重，孩子们似乎被眼前的景象震住啦，瞬间陷入了心疼小动物的氛围中，并且心里都有好多话要说，随后孙老师让孩子们踊跃说出了自己的想法，大家一致认为要少用塑料制品。
经过孙老师的提议，为了减少“白色污染”，我们可以做些什么呢？并展开小组讨论，每个小组积极发言。
听课以后，能感受到毛老师认真钻研教材，包括吃透教学大纲，搞清楚教学目的，在此基础上研究教材和参考有关教学资料，钻研教材。所以我认为：
一、要做到“脑中有书”。此外，教师在钻研教材时，要有不断更新、充实和完善教学内容的意识，注意收集整理和积累相关学科与本学科有联系的内容、信息、资料，以不断扩充知识和提高自身任教素质与教学能 力、水平。
二、 积极准备教案，做到“心中有纲” 。情况记录教案是教师组织课堂教学的“施政纲领”。教案内容通常包括：学科课题、教学目的、教学内容、教学重点、教学难点、教 学过程和教学手段的选用、教学设备器材的准备、课堂板书的设 计以及影音资料的放映等。教师准备教案，一般应该体现“明确 正确、准确”的基本要求。
三、灵活运用教法，做到“手中有法” 教师课堂教学，一定要不拘一格、开拓创新，灵活运用各和 新颖、有趣、有效教法。教法，通常是指本课程准备采用何种 教学手段、需要使用哪些教学设备器材、运用什么样的教学方式等，作为教师都要认真琢磨、仔细考虑，应该说在教学目的、任务、内容等都已经确定的前提下，选择最佳教学方法，就成为教师备课的关键问题。
教师应在备课中，恰当地选择和创造性地准备自己认为最为理想的教学方法，并广泛、虚心地听取同事的意见、建议，不断充 实、完善自己的教案，进行试讲试教，就能在课堂上充分展示自己的讲课艺术，并形成自己的教学风格，提高教学水平和教学质量。