为深入贯彻落实“双减”政策，全面提升学生核心素养，激发学生学习兴趣，落实并探索多元评价方式，榆次区校园路逸夫小学四年级在学校工作安排下，于2024年1月10日-1月18日开展了语文、数学、英语、道德与法治、科学音乐、体育、美术学科面试活动。
01 语文篇
面试开始前，本组老师们共同商讨面试细节，为制定符合中年级阶段测评方案提出自己看法和建议。根据大家的研讨情况，制定出详细的面试方案和面试题。
此次语文面试，从一类生字听写、二类生字认读、课文朗读、背诵、古诗背诵、习作测评六个方面进行，全面考察评价学生。
本次习作测评，从本册教材的习作中精选了两个题目，让学生自己二选一，既尊重了个性差异，又满足了不同学生的需要，激发了写作的兴趣。
瞧！孩子们胸有成竹，信心满满等待测评。测评开始，孩子们脸上写满了自信、认真。同时他们也体验到学习的快乐和幸福感。
02 数学篇
数学学科采取多元的评价方式，让学生从生活中学数学，将学会的数学运用到生活中。通过画一画角，分一分图形、拼一拼梯形以及合理安排时间等方面考察学生 ，让他们明白了生活处处有数学；在数学说理、口算中，更是锻炼了数学的理解力和精准度。孩子们在快乐中得以成长，在多元评价中找到自己的优点。
数学口算测试开始了！每位同学都奋笔疾书，争分夺秒，认真作答，争取在有限的时间内考出最棒的成绩!
03 英语篇
在各科英语老师精心组织下，四年级的孩子们参加了本学期的英语面试活动！活动内容丰富多样：单词闯关，你问我答，课文朗读，歌曲歌谣，故事表演等等，全面考查孩子们本学期的英语学习情况！瞧！孩子们兴致勃勃，兴高采烈！每个孩子都收获满满！
04 道德与法治篇
道德与法治学科注重培养学生“立德树人”的核心素养，精选10道题目作为考察内容，让学生抽签回答问题，在活动中检验学生对课本知识的掌握。
05 美术篇
学校美术教育是全面实施素质教育中的重要内容，对于发展学生的全面素质和个性，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力起着极其重要的作用。
在美术学习过程中，以学生发展为本，激发创造精神，发展艺术实践能力，形成基本的艺术素养，陶冶高尚的审美情操，为促进学生全面发展奠定良好的基础。
因此在期末艺术评价时，弱化评价的甄别与选拔功能，建立多元化的评价方式，构建一种全面的、完善的、重过程的、重创新的艺术教学评价体系，从而促进学生的全面发展。
06 音乐篇
为促进学生的全面发展，提高学生艺术素养，培养学生喜欢音乐、感受音乐、热爱音乐的能力，提高音乐教师的教育教学质量，我校1月17日组织进行了四年级音乐期末检测，检测分为歌曲和葫芦丝演奏。现场检测由学校领导和各年级教师共同组成，检测评委分别到各年级各班进行现场检测。
每个年级从本学期教材上的演唱歌曲选出八首抽唱，学生以独唱和独奏两种形式进行演唱。教室里传出悦耳动听的歌声，跌宕起伏的旋律，飘荡在校园上空。
07 体育篇
为进一步贯彻落实《国家学生体质健康标准》文件精神，全面落实国家体质健康测试标准，促进学生积极参与体育锻炼，增强学生体质体能，1月18日下午， 教导处安排了四年级期末体育测试。
本次体质测试项目内容包括一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、队列队形等项目。
咬紧牙关，全力以赴！看，每一次躺下，每一次坐起，都是一次努力和进步！看！我们配合默契，相互鼓劲，争取最好的成绩！
面试活动中孩子们一起分享着本学期的收获，每个孩子无不流淌着发自内心的愉悦，这是对自我的肯定。多样化的评价形式，让孩子们在面试中获得了深深的满足感，为冬日的校园增添了无限的阳光和欢乐。
今后，我校将进一步做实“双减”工作，采用这种知识性、趣味性的无纸笔测试方式，促进学生全面健康成长，为每个孩子的幸福人生奠基。