赖冬美名班主任工作室以“教育是一件积德行善的事”为教育理念，以“遇见孩子遇见更好的自己”为成长宗旨，以“守望成长，积善致美”为研修目标，以“专家引领，读书研修，榜样示范，团队共生，自驱发展”为研修策略，搭建中小学班主任教科研成果到实践运用的纽带与桥梁，充分发挥名班主任工作室的引领、示范、辐射和指导作用，构建中小学名班主任教育教研共同体，提升立德树人的育人质量。
邹永梅，龙川县实验中学历史教师，龙川县赖冬美名班主任工作室学员。
最美的遇见
世间的一切都是为了遇见。冷遇见暖，有了雨；冬遇见春，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命；老师遇见学生，便有了教育；我遇见了赖冬美名班主任工作室，也便有了我的美好。
2022年3月，带着心中的那份向往，我加入了龙川县赖冬美名班主任工作室，成为其中的一名学员，倍感荣幸。在这里我遇到了集美貌、智慧、才气于一身的赖老师，还有一群志同道合的伙伴，从此开启了我的美好之旅。
最好的成长
班主任工作是辛苦的，高中的班主任更是如此。的确，我每天五点多起床，6:30到校，一直到晚上10:40才可能到家，在学校里处理教学工作，处理学生问题，抓住教育时机，无论初心如何，日复一日之后，有懈怠的时候，也有迷茫的时候。而班主任工作室就像一股清泉，时时洗涤我的心灵，让我不知疲倦的往前奔跑。每次觉得累的时候，看看我们的赖老师每天做的，看看工作室努力前行的家人们，我会像被重新充电一样，充满了奋斗的激情。两年来在赖老师的带领下，真的是一路花香一路收获，我得到了最好的成长。现总结如下：
一、名师引领，研修提素养
为提升工作室小伙伴们的各项专业专业技能，在县教师发展中心的大力支持下，赖老师为我们提供了丰富的研修资源，为我们开办许多丰富多彩的线上线下交流学习活动，请来了许多一线教育大咖为我们提升赋能。博学儒雅的巫标辉主任、吴志可校长、黄民东校长、曾远深副校长、气质如兰的李杏芳校长、睿智幽默的刘永要、袁伟雄老师......风格各异的专家们给我们带来的一场场专业知识的饕鬄盛宴，每次都让我如沐春风，班主任工作素养得到很大的提升。
二、实践磨砺，努力成就风格。
教化理论修养和教化实践积累是一个优秀班主任必需具备的两个条件，正像鸟儿必需有两只翅膀才能翱翔一样。工作室要求全部成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。这两年来，工作室除了组织研修学习外，还为我们提供了送教磨炼自我的平台。在一次次的送教中，我积极打磨自己。在鑫辉小学，我与工作室的小伙伴、鑫辉小学的老师们分享了自己的带班经验——《教育无他，唯爱与榜样》；在通衢中学，我承担了一节题为《弘扬客家文化、传承良好家风——承家风，记家训，学做人》的示范公开课，并与通衢中学班主任老师们分享我育人故事——《一把钥匙开一把锁》；在与黄伟芬名班主任工作室成员共同研修的时候，我承担了一节题为《班主任管理之——座位安排技巧》的微讲座。以上实践均获得与会领导、老师及工作室小伙伴们的一致好评。2023年下旬，赖老师主持开展了《好家长成长微讲堂》专栏，我的作品《家长该如何跟孩子沟通学习问题》、《培养孩子的反脆弱体质，从培养孩子的成长型思维开始》、《向孩子传递爱的信息》等被录用，有效地推动了家校联合，践行了工作室引领示范辐射的理念。总之，我在实践中努力成长，努力形成自己的育人风格。
三、阅读书刊，努力自我充实
古语云：读书能养气，乃为善读书。只有腹有诗书，才能气自华。为了能在名班主任工作室中尽快成长起来，在赖老师与各工作室成员学员的推荐与分享中，我开始阅读一些专业班主任管理书籍，并撰写了读书笔记和教育分享随笔。两年来，我相继阅读了《给教师的建议》、《做最好的教师》、《做一个老练的新班主任》、《班主任如何说话》、《懂心理，带好班》、《班主任专业成长与备赛指南》、《班主任工作的系统方法》、《蛤蟆先生去看心理医生》等等专业书籍，读书让我感觉再一次站在了巨人的肩膀上重新审视自己的教育教学，不禁思想豁然开朗。在感叹各教育家博大精深的教育理念和教育思想时，也让我似乎找到了基础教育的源头。每一本书中的建议都很切合实际，犹如一面镜子，照射出我们日常工作中的一些不足之处，也犹如灯塔，给我指明了方向，为更好开展教育教学工作提供了方法。在繁忙的工作之余，我在书的海洋里徜徉，让新的理论更新了我的观念，增实了我的底蕴，指导着我的行动。
四、努力探索教改，提高教学水平
在工作室里，我抓紧一切可以学习的机会，虚心向前辈们学习班主任经验外，我还注重提升自身教育教学能力。工作之中，积极将工作室学到的运用于实践，参与各种课题研究、教研、比赛等，致力于教学探索研究。两年来，认真开展教育科研工作，主持了2023年龙川县高二年级历史学科同课异构教研活动；参加河源市2024届高考历史学科备考现场观摩交流研讨及培训；开发了校本课程《历史风云人物评说》；参与了《红色资源在历史课堂中的运用与开发》课题研究；在学校坚持上校级公开示范课，反应良好，获一致好评。作为一名班主任，因所带的班级班风严明、成绩优异，多次获得文明班称号，在2021-2022学年班主任年度工作评比中，本人获得县级“优秀班主任”荣誉称号。
五、辛勤付出，喜获丰收
过去这两学年，我积极参与工作室的各种活动，在工作室主持人赖冬美老师指导下，在全体成员互相促进下，所有的付出都有了回报，两年来收获也很多，主要有：
1、2022年3月，获龙川县实验中学2022年度廉洁文化进校园书画（硬笔）作品大赛一等奖。
2、2022年5月，参加2022年龙川县“高中学校教师课堂教学大赛”荣获历史学科一等奖。
3、2022年6月，获2021-2022学年度春季历史学科知识竞赛“优秀指导老师”称号。
4、2022年8月，被评为龙川县2021-2022年度“优秀班主任”。
5、2022年8月，被评为2022年龙川县中小学班主任专业素养提升培训班“优秀学员”。
6、2022年11月，参加2022年“基础教育精品课”评选荣获龙川县高中历史学科一等奖。
7、2022年12月，撰写作品《专家引领促成长，认真总结求提升》获2022年龙川县中小学班主任专业化发展实践与探索优秀成果评选中学组特等奖。
8、2022年12月，撰写作品《用心抚育换真心，以爱浇灌促成长》获2022年龙川县中小学班主任专业化发展实践与探索优秀成果评选中学组一等奖。
9、2022年12月，被评为2022年龙川县中小学“珍爱生命 预防溺水”手抄报创作大赛“优秀指导老师”。
10、2023年1月，被评为龙川县实验中学2022-2023学年度第一学期“优秀班主任”。
11、2023年3月，被评为2023年“传承雷锋精神 践行时代使命”黑板报比赛“优秀指导老师”。
12、2023年5月，参加2023年龙川县“高中阶段青年教师教学能力大赛”荣获历史学科二等奖。
13、2023年5月，参加2023年龙川县“高中阶段青年教师说课大赛”荣获历史学科二等奖。
14、2023年5月，被评为“关爱自我心灵 阳光伴我成长”黑板报大赛校“优秀指导老师”。
15、2023年5月，被评为纪念五四运动104周年系列活动经典诵读比赛“优秀指导老师”。
16、2023年6月，被评为龙川县赖冬美名班主任工作室“2023年成长之星”。
17、2023年6月，被评为龙川县赖冬美名班主任工作室“2023年度推动读书十大人物”。
18、2023年7月，获龙川县实验中学2022-203学年度第二学期作业检查评比优秀奖。
19、2023年9月，获龙川县实验中学2022-203学年度第二学期教学工作三等奖。
20、2024年1月，被评为龙川县实验中学2023年度“优秀共产党员”。
最真的期盼
成绩属于过去，未来仍需努力。一位优秀的班主任除了好学之外，必须在工作中勤于思索，勤于钻研，不断反思，不断总结，才能有“质”的突破。对此，每时每刻我都在反思中总结我的成长过程，越总结就越坚定的既定努力目标：学高为师，身正为范，必须继续修炼，提升自己的教育教学理论水平；坚持爱的教育理念，关爱每个学生，做一个有爱，有智慧的班主任。